乘法分配律說課稿

1、《乘法分配律乘法分配律》說課稿說課稿臨洮縣第一實驗小學鄧愛軍2011年10月11日星期二2二、學情分析二、學情分析以學生的發(fā)展為本是現(xiàn)代教育的根本目標，新的理念提倡人人學有價值的數(shù)學，人人獲得必要的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。根據(jù)這一總體目標，以及學生已經學習掌握了乘法交換律、結合律，并能夠初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上接著學習“乘法分配律”不會覺得太難，符合學生循序漸進的認知規(guī)律。但是學生的概括、歸納能力還是一個薄

2、弱的環(huán)節(jié)。三、說教學目標三、說教學目標根據(jù)《課標》要求：讓學生從正、反兩方面正確理解乘法分配律。結合教學內容的特點以及學生已經學習掌握了乘法交換律、結合律，并能夠初步應用這些定律進行一些簡便計算的基礎上接著學習“乘法分配律”，不會覺得太難，但是學生的概括、歸納能力還是一個薄弱的環(huán)節(jié)。為了解決這個問題，力圖體現(xiàn)“發(fā)展為本”的理念，因此，本節(jié)課我確定如下教學目標及重難點。（一）知識目標：使學生在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，并用