《師說》

1、《師說師說》韓愈韓愈教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、了解有關(guān)“說”的文體知識及“古文運(yùn)動(dòng)”的文學(xué)常識。2、讀懂文意，掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、文言虛詞詞類活用和特殊句式的用法。3、學(xué)習(xí)正反對比的論證方法。4、樹立尊師重教的思想，培養(yǎng)謙虛好學(xué)的風(fēng)氣。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、理解文中的多義詞，解釋它們在具體語境中的意義和用法。2、掌握文中名詞、形容詞的意動(dòng)用法，能解釋具體語境中意動(dòng)詞的含義。4、區(qū)分課文中的古今異義詞，理解它們的古今義。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、

2、思考本文的層次結(jié)構(gòu)是怎樣的2、本文是怎樣進(jìn)行對比論證的教學(xué)方法：教學(xué)方法：1、誦讀法2、提問法4、討論法教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù):四課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一導(dǎo)入導(dǎo)入我們剛學(xué)習(xí)過荀子《勸學(xué)》，了解了學(xué)習(xí)的重要意義。當(dāng)然學(xué)習(xí)并不是一件簡單的事有時(shí)候也會(huì)覺得很苦這里有了兩條名言警句是我中學(xué)時(shí)代的座右銘每當(dāng)我累了，想放棄的時(shí)候就會(huì)看看以此來鼓勵(lì)我繼續(xù)前行來大家一起讀一下【于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。書山有路勤為徑，學(xué)海

3、無涯苦作舟。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。】pt很巧，這兩句話都出于一人之口，有同學(xué)知道是誰嗎？他就是唐代著名詩人，也是散文大家韓愈，我們今天來學(xué)習(xí)他的一篇著名論說文《師說》（板書）二解題解題【說”是古代是古代散文中的一種文體散文中的一種文體，屬，屬議論文議論文的范疇，可以先敘后議，也可夾敘夾議。的范疇，可以先敘后議，也可夾敘夾議?！罢f”比“論”隨便些，初中學(xué)過的隨便些，初中學(xué)過的《捕蛇者說捕蛇者說》、《愛蓮說愛蓮說》《馬說馬說》等等

4、都屬等等都屬“說”一類文體。一類文體?！罢f”，古義為陳述和解說，因而對這類文體就可按古義為陳述和解說，因而對這類文體就可按“解說解說……的道理的道理”來理解。所以來理解。所以《師說師說》，即，即“說師說師”，意思是，意思是“解說關(guān)于解說關(guān)于‘從師從師’的道理的道理”?！咳齽?chuàng)作背景創(chuàng)作背景韓愈為什么要寫這篇文章呢？【在唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。貴族子弟們無論學(xué)業(yè)如何，都有官可做。因此，在唐代，魏晉以來的門閥制度仍有沿襲。貴族子弟們

5、無論學(xué)業(yè)如何，都有官可做。因此，他們輕賤老師，社會(huì)上從師之風(fēng)日下。在這種情況下，唐代散文家韓愈卻大張旗鼓地宣揚(yáng)他們輕賤老師，社會(huì)上從師之風(fēng)日下。在這種情況下，唐代散文家韓愈卻大張旗鼓地宣揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，批判自己的觀點(diǎn)，批判“恥學(xué)于師恥學(xué)于師”的陋習(xí)。的陋習(xí)。韓愈寫這篇文章贈(zèng)給他的學(xué)生李蟠，其目的就是抨擊時(shí)弊，宣揚(yáng)從師的道理。韓愈寫這篇文章贈(zèng)給他的學(xué)生李蟠，其目的就是抨擊時(shí)弊，宣揚(yáng)從師的道理。在文章3、道之所存，師之所存也、道之所存，師之所

6、存也——“……也”表示判表示判6）一詞多義師之六分析第一節(jié)分析第一節(jié)1）為什么求學(xué)的人必須要有老師？明確1”師者，所以傳道受業(yè)解惑也”2“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”2）應(yīng)該向什么樣的人學(xué)習(xí)？或什么樣的人可以成為老師？明確1生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。2是故無貴無賤無長無少，道之所存，師之所存也。七板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)《師說》韓愈韓愈從師的原因從師的原因一、

7、從師的必要與態(tài)度（正面）一、從師的必要與態(tài)度（正面）從師的標(biāo)準(zhǔn)從師的標(biāo)準(zhǔn)①古之圣人古之圣人——今之眾人（縱向）今之眾人（縱向）二、恥于從師的表現(xiàn)與危害（反面）二、恥于從師的表現(xiàn)與危害（反面）②擇師教子擇師教子——身則恥師（橫向）身則恥師（橫向）③百工之人百工之人——士大夫士大夫（橫向）（橫向）孔子師郯子（行）孔子師郯子（行）（例證）（例證）三三從師的態(tài)度與方法從師的態(tài)度與方法孔子談從師（言）孔子談從師（言）（引證）（引證）八作業(yè)作業(yè)1背