unit2-are we getting smarter -minty_交大工程碩士英語課文翻譯

1、1我們會變得更睿智嗎？IQ值在20世紀(jì)穩(wěn)步上升?？茖W(xué)家尋找原因，他們使遺傳因子和生活經(jīng)驗這兩個因素對智商的決定作用顯得更清楚。問題一：警察讓TonyFuni叔叔SilvioPsulieWalnuts和Livia站成一排，編號從左到右分別是1到6。當(dāng)中有一個空位。Livia是從左邊數(shù)第三個人，Tony緊靠在Funi叔叔的左邊。如果PsulieWalnuts站在6的位置上并且沒有人在他旁邊，Silvio在哪里？問題二：7年前Jack的年齡是

2、Jill的3倍。如果Jack現(xiàn)在比Jill大5歲，他多大？當(dāng)一代一代的在校孩子，軍隊新兵，工作應(yīng)征者和門薩智商測試效仿者極力和這些問題奮斗時，一些敏銳的科學(xué)家在研究智力時被更令人惱怒的難題難住：為什么IQ值在上升？并且不僅在這里和那里上升一點，而是激增——英國自1942年漲了27點，美國自1918年漲了24點，阿根廷自1964年漲了22點，類似獲得上漲的國家有西歐，加拿大，日本，中國，以色列，澳大利亞和新西蘭。這個上升是如此的劇烈，如今

3、普通孩子和過去天才孩子一樣聰明。“這個粉碎了我們對IQ穩(wěn)定性的信念，”康奈爾大學(xué)心理學(xué)家UlrichNeisser說，“它是你進一步改變IQ值的有力證據(jù)?！边@還只是一個小問題。暫時把IQ值是否真實代表智力這個問題擱置一邊不考慮，科學(xué)家們不能解釋什么導(dǎo)致了IQ值的劇增。因為不同的原因，自然因素、教育因素基因和環(huán)境都無法解釋這個問題（自然因素（基因）教育因素（環(huán)境）都無法解釋這個問題）。出于不同的原因，既非自然，也非后天培養(yǎng)――也不是基因或

4、環(huán)境因素能夠回答這個問題。從雙胞胎研究到收養(yǎng)研究的很多數(shù)據(jù)來看，青春期末期的個體IQ值差異原因的75%是基因遺傳。這種（解釋）說明環(huán)境（對IQ）的作用很小。但是因為遺傳因子變得更聰明來解釋IQ值的上升是講不通的(但是用“更聰明”的基因來解釋IQ值的上升是沒道理的)，因為人的遺傳因子不會如此迅速變化，此變化并不能夠解釋在了不起的一代和Y一代之間IQ值的不同。這樣環(huán)境似乎成為主要因素，接著，你又返回到了無法回避的原點：研究智力的心理學(xué)家大多

5、數(shù)同意遺傳因素是IQ值的的主要影響因素?！八且粋€似是而非的荒謬說法，”Brookings研究所的WilliamDickens說，“IQ值高的遺傳性表明環(huán)境因素是薄弱的，但是IQ值隨著時間的增加表明環(huán)境因素又具有壓倒性力量。”為了揭開問題所在，Dickens跟1987年發(fā)現(xiàn)了IQ值上升（現(xiàn)在稱為Flynn效應(yīng)）的JamesFlynn合作。在這周的《PsychologicalReview》所發(fā)表的一篇研究中，兩人提出了一個解釋，不僅能夠解

6、決自相矛盾的觀點而且對形成智力的影響因素闡述的更明白，“人們的IQ值是受環(huán)境因素和遺傳因子的雙重影響，但是——他們的環(huán)境和IQ值是匹配的，”研究學(xué)家推斷。換句話說，遺傳因子確實有重要的影響：它3環(huán)境?！叭藗兛偸怯幸环N宿命論的感覺是IQ值是確定不變的，“斯坦福大學(xué)的心理學(xué)家JohnGabrieli說，“Flynn效應(yīng)顯示IQ值是可以通過一個好的環(huán)境來提升。它并不是你與生俱來確定不變的那種能力?！迸叮篠ilvio站在4的位置。Jack今年1