摘要從整合文化資源

1、摘要從整合文化資源、組織資源、內(nèi)部資源、社會網(wǎng)絡資源、人力資源等方面入手，提出了構建電力企業(yè)學習型組織的道路和方向，并通過實施“2345工程”來強化學習效果。關鍵詞學習型組織電力企業(yè)學習型的組織的創(chuàng)建，在中國在全球正如火如荼的進行。作為技術密集型、人才密集型的電力企業(yè)，更是面臨著復雜變化的環(huán)境：發(fā)電市場與供電市場在發(fā)生激烈的變化；發(fā)電廠的競爭加??；供電市場從供給大于需求到需求大于供給；電力體制改革的不斷深化；與此同時，各種復雜的外部環(huán)境

2、也在發(fā)生聚變。在這種情況下，作為電力企業(yè)，如何在競爭中取勝，沒有現(xiàn)成的東西可以借鑒。只有建立學習型的組織才是正確的道路和方向。本文就是在這個方面進行了深入探討，提出了從整合文化資源、組織資源、內(nèi)部資源、社會網(wǎng)絡資源、人力資源等方面入手，構建學習型組織，并通過實施“2345工程”來強化學習效果一系列的設想。1新電力體制下，創(chuàng)建學習型電力企業(yè)具有戰(zhàn)略意義1.1適應電力體制改革和經(jīng)營環(huán)境變化的需要隨著經(jīng)濟全球化和信息化浪潮的到來，電力企業(yè)面臨

3、的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了急劇的變化，傳統(tǒng)的角色、經(jīng)營方式、經(jīng)營理念正在經(jīng)受著嚴重的挑戰(zhàn)，一個政企分開、公平競爭、開放有序、健康發(fā)展的電力市場體系正在形成。隨著電力體制改革的不斷深入，各電力企業(yè)的競爭將越來越激烈，經(jīng)營的特色與競爭優(yōu)勢越來越重要。很顯然，誰具有前瞻性、戰(zhàn)略性，通過創(chuàng)建“學習型電力企業(yè)”戰(zhàn)略的實施，整合企業(yè)各種資源，培育重要的核心能力———學習能力，實現(xiàn)超越自我，誰就有明顯的經(jīng)營特色，因此就具有明顯的競爭優(yōu)勢。1.2未來最成功的電力

4、企業(yè)將是“學習型電力企業(yè)”在當前知識經(jīng)濟時代，環(huán)境的變化速度日益加快，知識已成為任何一個企業(yè)參與競爭的主要武器，企業(yè)的生存與發(fā)展的主要條件已不僅僅是降低成本，提高效率，而是學習能力、創(chuàng)新能力、反應速度的較量。企業(yè)一旦加入競爭之中，對付日益加速的變化只有一種戰(zhàn)略可言：不斷學習、不斷創(chuàng)新、不斷加快速度。有研究表明，最近30年產(chǎn)生的知識總量等于過去2000年產(chǎn)生的知識總量之和。到2003年，知識的總量將比20世紀末增長一倍；到2020年，知識

5、總量是現(xiàn)在的3~4倍。到2050年，目前的知識只占屆時知識總量的1%。因此，最成功的企業(yè)將是學習型企業(yè)，未來唯一持久的優(yōu)勢是比競爭對手學習得更快的能力。誰的學習能力強，誰就能得以生存，得以很好地發(fā)展，所以，創(chuàng)建學習型企業(yè)是一項重要的戰(zhàn)略性任務。1.3創(chuàng)建學習型組織，有利于促使更多的人力資本形成一個系統(tǒng)大到國家，小到企業(yè)，其產(chǎn)出量的多少和產(chǎn)出速度的快慢，從長期來看，是取決于人力資本總量的多少和人力資本形成的速度，其貨幣資本、物質資本的影響

6、遠沒有人力資本影響大。而人力資本的形成過程的加快有賴于學習型組織的創(chuàng)建。所以，為了催促一批具有核心能力、核心專長、核心素質的人力資本的產(chǎn)生，從而使電力企業(yè)具有長期持久的競爭優(yōu)勢。通過創(chuàng)建學習型電力企業(yè)，實現(xiàn)超越自我的認知能力、思維方式、心理定勢，超越自我的能力界限達到思維的變化、行為方式的改變、態(tài)度的變化，達到共同愿境。實現(xiàn)電力企業(yè)由粗放式、量的擴展為主的發(fā)展模式，轉向集約式、質的提升為主的發(fā)展模式。2消除智障，改善心智模式，變革思維觀

7、念適應電力體制改革的需要，打破原來的思維定勢，摒棄長期壟斷所形成的不適宜改革發(fā)展和市場需求的觀念、模式和運用程序，大膽改革、力求突破。積極探索持續(xù)發(fā)展的動力源泉，不等待、不觀望、不依靠，而是學習修煉，從而創(chuàng)造機會、創(chuàng)造希望、創(chuàng)造價值，“2345”工程是指進行“兩件”（硬件與軟件學習)建設，養(yǎng)成三個方面學習習慣（內(nèi)源學習、外源學習、互動學習），建立四個機制（學習機制、激勵機制、質疑機制、創(chuàng)新機制），加強五力修煉（吸收能力、消化能力、實踐能

8、力、變革能力、升華能力）。通過信息平臺、信息港、圖書館、生活論壇、工作論壇等“硬件”設施的建設，通過學習氛圍的形成、心扉的開放、心態(tài)的調整等軟件的建設，營造良好的學習環(huán)境；養(yǎng)成堅持從自身崗位工作經(jīng)驗與教訓中學、從過去及現(xiàn)在的流程中學、從工作生活的PDCA閉環(huán)持續(xù)改進中等“內(nèi)源”學習的習慣；養(yǎng)成從價值鏈創(chuàng)造過程中的用戶和供應商中學習，從競爭對手和國內(nèi)外其他行業(yè)中等“外源”中學習習慣；養(yǎng)成員工、團隊、企業(yè)、內(nèi)部與外部“互動”學習的習慣。構建

9、學習型電力企業(yè)，要建立“質疑機制”：中心學習的制度；干部員工、學習制度等建立“學習機制”；通過激勵先進、選定標高、危機制造法等建立“激勵機制”；通過政務公開、議政會制度等使各級管理者著眼于長期發(fā)展而不是自己的臉面，從而使他們有膽識有勇氣有信心面對職工質疑；通過“戰(zhàn)略創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場創(chuàng)新”等建立“創(chuàng)新機制”。從領導到員工的每個職工都應進行謙虛借鑒、不恥下問、不恥他問，培養(yǎng)與修煉自己的“吸收能力”；要洋為中用、他為我

10、用、吃透理論精神、吐故納新，培養(yǎng)與修煉“消化能力”；大膽試，大膽創(chuàng)，在分析問題解決問題中培養(yǎng)與修煉“實踐能力”；在新環(huán)境中和工作崗位上培養(yǎng)與修煉“創(chuàng)新能力”。不斷地超越自我，不斷地改善心智模式，在更新更高的境界中培養(yǎng)與修煉“升華能力”。學習型……”最早源于70年代初，聯(lián)合國教科文組織提出的創(chuàng)建“學習型社會”，既而全世界便發(fā)起了學習型組織、學習型社會、學習型企業(yè)等的創(chuàng)建熱潮。我國國家經(jīng)貿(mào)委在1998年4月也召開了大型研討會，結合我國國情提

11、出了構成“學習型組織”的六大要素的觀點和論述：即，一要擁有終身學習的理念和機制；二要建有多元回饋和開放的學習系統(tǒng)；三要形成學習共享與互動的組織氛圍；四要具有實現(xiàn)共同愿景的不斷增長的學習力；五要工作學習化使成員活出生命意義；六要學習工作化使組織不斷創(chuàng)新發(fā)展。高井發(fā)電廠作為電力企業(yè)，在未來的競爭中要成為更安全、更經(jīng)濟、更文明、更有效益、更有競爭能力的火力發(fā)電廠，必須適應新一輪現(xiàn)代化建設的知識化、智能化、網(wǎng)絡化、國際化的特點和要求，大力提高企

12、業(yè)的知識含量和職工的綜合素質。面對當前電力體制改革的逐步完善，電廠競爭日趨激烈的大環(huán)境，不進則退、慢進亦退。如果還是按部就班、亦步亦趨地發(fā)展，不僅現(xiàn)有的優(yōu)勢會逐漸失去，而且難以形成新的后發(fā)優(yōu)勢，企業(yè)發(fā)展將缺乏強勁后續(xù)力的推動。創(chuàng)建“學習型企業(yè)”是解決這些問題的有力手段。創(chuàng)建“學習型企業(yè)”是一項長期、系統(tǒng)的工程，而且沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗可以借鑒。目前，我國上海的施貴寶、寶鋼、內(nèi)蒙的伊利集團、電力檢修公司都在實施這項工程，但均處于不斷摸索、不斷提