對(duì)韻歌集背

1、局直二小集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)局直二小集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)課題對(duì)韻歌課型識(shí)字課備課時(shí)間9月7日上課時(shí)間班級(jí)授課教師課標(biāo)要求與分析課標(biāo)要求：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。屬于知識(shí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)水平：掌握。學(xué)習(xí)內(nèi)容：基本筆畫和常用偏旁部首。行為動(dòng)詞：掌握。教材分析本課是一篇對(duì)對(duì)子的小韻文，是中華傳統(tǒng)文化精髓之一。課文介紹了“云、雨、雪、風(fēng)”的自然現(xiàn)象，介紹了“花、鳥、魚、蟲”的自然事物，還介紹了山清水秀、柳綠桃紅的自然景色。編排課本的目的一是讓學(xué)生

2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫，會(huì)寫3個(gè)生字；二是通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)子這種文學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華傳統(tǒng)文化的感情，激發(fā)學(xué)生積累對(duì)子的興趣。課文對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，讀來朗朗上口，適合學(xué)生反復(fù)誦讀。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生具有好奇、愛探索、易感染的心理特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引。在教學(xué)這一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)能說一句較完整的話，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)、感受，達(dá)到情感的共鳴，同時(shí)也較多地積累了不少與本課有關(guān)的生活素材。這也正是學(xué)

3、習(xí)本課的有利因素，而不利因素在于學(xué)生朗讀課文時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。重難點(diǎn)課標(biāo)要求：掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。教材分析中指出：編排課本的目的一是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)三種筆畫，會(huì)寫3個(gè)生字；二是通過誦讀，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)子這種文學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華分鐘第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1讀不帶拼音的生字卡片。2指名讀兒歌。二、書寫生字1要想寫好每個(gè)字，光能按筆順描下來是不夠的，還要認(rèn)真觀察每筆在田格中的位置，這樣才能把字寫得更好。2請(qǐng)大