六年級上冊第13課

1、113、只有一個地球教案【教材解讀】這是一篇科學(xué)小品文，用文藝性的筆調(diào)介紹了地球的美麗壯觀、和藹可親，地球的渺小，地球自然資源的有限，人類不斷造成生態(tài)災(zāi)難，除地球外人類別無去處等科學(xué)知識，闡明了要精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境的道理。全文運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法進行說明，運用比喻、擬人修辭方法，使文章顯得生動形象。《課標(biāo)》第三學(xué)段要求：“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法?！笨茖W(xué)小品文是科普說明文，是介紹、

2、普及科學(xué)知識的文體?？破照f明文具有知識性、趣味性、通俗性的特點。就該文來說：知識性就是對地球有關(guān)方面知識的介紹；趣味性主要是文章的文藝性筆調(diào)，一是文章的比喻、擬人修辭手法，一是文章通過介紹地球而闡明的道理；通俗性就是文章的語言淺顯易懂。該文要抓的要點是矛盾著的兩個關(guān)鍵詞：“可愛、破碎”，這是宇航員遨游太空發(fā)出的感嘆，對全文的學(xué)習(xí)起著一個提挈的作用，圍繞地球哪些地方可愛，為何容易破碎，層層深入研讀，增強學(xué)生的環(huán)保意識。教材分析本課從人類生

3、存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“只有一個地球”的道理，說明了保護地球的重要性。課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹。從地球在宇宙中的渺小，人類活動范圍很小，地球所擁有的自然資源有限又被不加節(jié)制的開采或隨意損壞等方面，說明地球面臨著自然資源的枯竭的威脅。用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住。人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文語言樸實、流

4、暢自然，清晰的說理，又飽含深情。尤其在表達方面，本文注意用詞的準(zhǔn)確性，行文十分嚴(yán)謹，知識性較強。教學(xué)反思五年級學(xué)生曾接觸過有關(guān)的說明文。在本課中除了讓學(xué)生體驗用詞的恰當(dāng)外，課堂中還可以適當(dāng)?shù)臐B透有關(guān)說明方法。同時結(jié)合課文內(nèi)容，讓學(xué)生收集整理有關(guān)的材料，完成傾聽家園的呼喚語文綜合實踐活動，將課內(nèi)知識延伸到課外，鍛煉學(xué)生的能力。教學(xué)過程按設(shè)計進行，抓住了重點，引導(dǎo)學(xué)生在自由閱讀的基礎(chǔ)上，理解地球的慷慨與無私，地球的渺小與容易破碎，在此基礎(chǔ)上

5、使學(xué)生領(lǐng)悟“只有一個地球”的道理。教學(xué)中較好地體現(xiàn)了語文的人文性與工具性的統(tǒng)一，從而使學(xué)生將語文和相關(guān)的知識內(nèi)化為自己的語文和思想認識，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。3（3）這些破壞會導(dǎo)致怎樣的后果？（發(fā)揮學(xué)生的思維，聯(lián)系生活實際討論。在討論過程中，教師巡視，檢查小組的討論記錄。）你能結(jié)合實際說說人類的哪些做法給自身的生存環(huán)境帶來威脅嗎？[1]、生活中人們隨意排放污水，造成飲用水污染，魚蝦死亡、動物滅絕，直接威脅著人類生存。[2]、生活中為了方便購物

6、，我們經(jīng)常使用的塑料袋、一次性飯盒等。造成的白色污染。[3]、人類發(fā)明了電池，一節(jié)一號電池埋在地下，可使方圓10米內(nèi)土地幾年寸草不生，也可使600平方米的魚塘中的魚全部死亡。[4]、現(xiàn)在我們?nèi)祟惤?jīng)常遭到沙塵暴的襲擊，那是人類濫砍濫伐造成水土流失的結(jié)果。板書：自然資源有限板書：自然資源有限（三）講讀第三段（三）講讀第三段1、學(xué)生自學(xué)。（請你在書中畫出本段的中心句）。2、交流自學(xué)效果。（教師把握住“其它星球不適合人類居住”這個要點。）現(xiàn)在地

7、球給人類生活帶來許多災(zāi)難，作為地球上的一員你能為人類出個好點子嗎？小結(jié)：你們的辦法可行嗎？看書，相信你們一定能從書中找到答案。要點：至少在以地球為中心的40萬億公里范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，人類不能指望在破壞了地球以后再移居到別的星球上去。組織匯報：你說到別的星球上去，可行嗎？從哪看出來的？指導(dǎo)朗讀找出來的句子。小結(jié)：移到別的星球居住，這個想法將來隨著科學(xué)的發(fā)展，人類可能實現(xiàn)，但是現(xiàn)在是不可能的。人類只有一條路可走那就是保護

8、地球。板書：目前無法移居板書：目前無法移居（四）講讀第四段（四）講讀第四段1、指名讀，思考：這段主要講了什么？2、我們?nèi)祟愘囈陨娴闹挥幸粋€地球。請你有感情地朗讀出你對這一段的理解。3、自由讀課文的最后一段。想一想第一、二句與第三、四句是什么關(guān)系？（因果關(guān)系。因為地球只有一個，如果他們被毀壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。所以，我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的

9、子孫后代。）4、這一段課文在全文中起什么作用？（總結(jié)全內(nèi)容，揭示課文中心。）5、同學(xué)們，我們只有一個地球！但我們可親的地球媽媽，正在遭受著無情破壞我們的家園——這個水藍色的星球太可愛了，同時又太容易破碎了，她需要我們一起去精心保護她。請同學(xué)們帶著對地球母親的一片愛心，齊讀最后一個自然段。板書：精心保護地球板書：精心保護地球三、對照板書，總結(jié)全文。聯(lián)系實際，落實行動。課文為什么以“只有一個地球”為課題呢？看著受傷的母親，蒼老的母親，青春不