小學(xué)美術(shù)六年級上冊第3課《遠去的路》教案

1、美術(shù)學(xué)科教案六年級上冊（人教版）1第3課遠去的路【學(xué)習(xí)領(lǐng)域】造型表現(xiàn)【課時安排】3課時【教學(xué)目標】1.了解近大遠小，近高原低，近寬遠窄的視覺現(xiàn)象，并能運用所學(xué)視覺現(xiàn)象原理繪制或拼貼一幅以路為主題的風(fēng)景畫。2.通過欣賞、觀察繪畫作品和自然界中的景物，發(fā)現(xiàn)見大遠小、近高遠低和近寬遠窄的視覺現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題的能力；通過站在不同位置觀察同一條路，發(fā)現(xiàn)會產(chǎn)生不同的視覺變化。3.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，感受風(fēng)景畫的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大

2、自然、享受大自然的情感?！窘虒W(xué)重點】繪制或拼貼一幅以路為主題，具有視覺現(xiàn)象的風(fēng)景畫。【教學(xué)難點】通過站在不同位置觀察同一條路，懂得會產(chǎn)生不同的視覺變化。【教學(xué)準備】教師：多媒體展示設(shè)備。學(xué)生：繪畫工具、拼貼工具、彩色紙、皺紋紙等?！窘虒W(xué)過程】第一課時第一課時一、觀察引題，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，這是我們平時都會走過的馬路，經(jīng)過的地鐵站，你們會發(fā)現(xiàn)他們有什么特點嗎？（學(xué)生回答）你經(jīng)?？吹皆谧匀唤缰校x你遠與近的景物有什么變化學(xué)生討論(近大遠小

3、，近寬遠窄)1.欣賞觀察圖片（了解馬路，地鐵站近大遠小，近寬遠窄的消失現(xiàn)象）這種現(xiàn)象我們稱它為透視現(xiàn)象。師：你們仔細看看馬路離我們近的地方與離我們遠的地方的區(qū)別？地鐵離我們最近的是什么樣子離我們最遠的又是什么樣？學(xué)生仔細觀察2.通過觀察馬路及地鐵站里離我們最近的與最遠的畫面，區(qū)別景物的變化揭示新課：遠去的路（板書）二、新授1.了解透視的基本原理美術(shù)學(xué)科教案六年級上冊（人教版）3再定山腳線畫遠山畫上正規(guī)的房子，剪貼各種大小變化的樹木和欄桿

4、，有序的排列。讓學(xué)生注意橋面的近寬遠窄的變化。最后畫上有透視的樹和欄桿，注意離我們近的物體大，遠的物體?。◤娬{(diào)物體與豎線垂直的關(guān)系）選擇色彩紙的時候，注意色彩既要有變化，又要統(tǒng)一二、作業(yè)要求1.凸顯透視的變化規(guī)律來表現(xiàn)（近大遠小，近寬遠窄，近低遠高的變化）2.剪貼時注意構(gòu)圖，大小變化3.注意色彩的搭配。第三課時第三課時一、復(fù)習(xí)回顧通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。將知識點進行梳理，逐條進行強調(diào)復(fù)習(xí)。二、作業(yè)展示挑選學(xué)生尚

5、未完成的作業(yè)進行展示。請學(xué)生相互評價，請作者自我評價，目前作業(yè)中體現(xiàn)出的優(yōu)缺點。教師進行講評。針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，進行點評，提出改進意見。對于出現(xiàn)較多的共性問題，通過示范展示的方法進行糾正。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。四、作業(yè)評價在學(xué)生作業(yè)的過程中，對于已經(jīng)完成的作業(yè)及時進行評價，提出改進意見。學(xué)生對作業(yè)進行自評與互評。五、作業(yè)展評展示學(xué)生的作業(yè)，同學(xué)之間進行相互評價。六、拓展總結(jié)總結(jié)本次作業(yè)全班同學(xué)普遍存在的優(yōu)缺