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文檔簡(jiǎn)介
1、習(xí) 作,人教三年級(jí)下冊(cè),這樣想象真有趣,你喜歡聽有趣的故事嗎?在聽故事時(shí),我們會(huì)全神貫注地投入故事情節(jié)中,并從中得到很多啟示或道理。 其實(shí),講故事不僅能鍛煉我們的語言能力,還能增強(qiáng)我們的理解力和記憶力。 所以,今天我們來舉辦一場(chǎng)“有趣的故事會(huì)”吧!,如果母雞能在天空中飛翔,如果螞蟻的個(gè)頭比樹還大,如果老鷹變得膽小如鼠,如果蝸牛能健步如飛……它們的經(jīng)歷一定很奇特,它們的故事一定很有趣。,激發(fā)想象,在想象的世界里,什么都可
2、能發(fā)生,一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會(huì)激發(fā)你無窮的想象。,明確內(nèi)容,任選一幅圖,展開想象,在小組里說一說它們會(huì)發(fā)生什么事情。,小組討論,小組代表展示,你準(zhǔn)備選擇哪種動(dòng)物,寫哪些內(nèi)容?,小組代表展示,假如蝸牛沒有了殼,它一定能長(zhǎng)出健壯的腿,生出有力的翅膀,也一定是能爬、能走、甚至能飛的動(dòng)物,也就有可能變成健壯的、能與別的動(dòng)物一決雌雄的強(qiáng)牛,或許還能變成飛牛,或真正的天牛,在遼闊的長(zhǎng)天獨(dú)自凌空起舞,擁有更豐富、更廣大的生存空間。,全
3、班交流評(píng)價(jià),你覺得他(她)說得怎么樣?,想象很合理、自然。,小組代表展示,要求: (1)選一種動(dòng)物作為主角,大膽想 象,編一個(gè)童話故事。 (2)想象要奇特,故事要有趣。,寫作要求,同學(xué)們想象的真好,趕快順著你的思路寫下去吧!,潤(rùn)色修改,品讀欣賞,1.展示同學(xué)作文,說說自己喜歡同學(xué) 寫的什么內(nèi)容,什么地方需要修改?,2.學(xué)生修改自己的作文,準(zhǔn)備謄寫。,,,有了龜殼的小兔子 小兔子在上次長(zhǎng)跑比賽中輸給
4、了小烏龜,很不甘心。天黑躺在床上,它覺得自己沒有贏過小烏龜,是因?yàn)樗鼪]有小烏龜那樣的殼。那個(gè)殼看起來又大又圓,像一個(gè)輪子。小烏龜一定是把它豎起來,一路飛快地滾向終點(diǎn)的?!拔乙怯行觚斈菢拥臍ぴ摱嗪冒 毙⊥米右贿呄胫?,一邊進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。 第二天早上,小兔子驚奇地發(fā)現(xiàn),它的背上長(zhǎng)了一個(gè)又圓又大的殼,和小烏龜?shù)囊荒R粯?!小兔子真高興。它想:“這樣我準(zhǔn)能贏過小烏龜了!”,它又約小烏龜來比賽長(zhǎng)跑。獅子大王做裁判,規(guī)定從這個(gè)山頂出發(fā),誰先
5、到達(dá)對(duì)面的山頂,誰就是勝利者。其他的小動(dòng)物們都來看比賽了。 比賽開始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼,像卡車輪子一樣,飛快地向前滾去,一轉(zhuǎn)眼就把小烏龜甩沒影了。 到了山腳下,小兔子想:“這次我準(zhǔn)能贏。這殼真是好用,不過我得先休息一會(huì),等小烏龜過來,再超過它?!毙⊥米哟蛩阌脙纱纬^小烏龜,來讓小烏龜心服口服。,小烏龜慢慢地爬下坡來,又爬上坡去。小兔子在小烏龜向?qū)γ嫔巾斉赖臅r(shí)候,就豎起了殼,準(zhǔn)備追上小烏龜
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