《數(shù)字電路基礎(chǔ)》大綱 14編

1、《數(shù)字電路基礎(chǔ)》課程教學(xué)大綱課程英文名稱(chēng)：課程英文名稱(chēng)：FundamentalsFundamentalsofofDigitalDigitalElectricalElectricalCircuitsCircuits課程代碼：課程代碼：120803109120803109課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：學(xué)科基礎(chǔ)課學(xué)科基礎(chǔ)課適用專(zhuān)業(yè)：物理學(xué)適用專(zhuān)業(yè)：物理學(xué)總學(xué)時(shí)數(shù)：總學(xué)時(shí)數(shù)：6464其中其中講課學(xué)時(shí)：講課學(xué)時(shí)：5252實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)：1212總學(xué)分?jǐn)?shù)

2、：總學(xué)分?jǐn)?shù)：4分編寫(xiě)人：楊編寫(xiě)人：楊波審核人：審核人：羅慶躍羅慶躍一、課程簡(jiǎn)介（一）課程性質(zhì)及其在課程體系中的地位《數(shù)字電路基礎(chǔ)》課程是物理學(xué)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要基礎(chǔ)課，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，主要研究基本數(shù)字電路的原理和應(yīng)用。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)專(zhuān)業(yè)課程和日后從事專(zhuān)業(yè)工作打下基礎(chǔ)，因此本課程在后續(xù)課程中占有很重要的地位。（二）課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠較好地掌握數(shù)字電路的基本理論、基本知識(shí)和基本分析方法。了解電子技術(shù)的新發(fā)展，新技術(shù)。能

3、夠分析由幾個(gè)單元數(shù)字電路組成的小電路系統(tǒng)，具有設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單電子電路的能力，為日后工作打下基礎(chǔ)課程教學(xué)的總體要求（三）課程教學(xué)的總體要求學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)應(yīng)熟練掌握邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換與化簡(jiǎn)方法；邏輯電路的分析方法與設(shè)計(jì)方法；掌握集成芯片的外特性與常用MSI的功能表；用MSI構(gòu)成邏輯電路的方法。了解集成芯片的工作原理與結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能特點(diǎn)。（四）課程的基本內(nèi)容邏輯代數(shù)基礎(chǔ)、門(mén)電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時(shí)序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和整形、半導(dǎo)

4、體存儲(chǔ)器、可編程邏輯器件、模數(shù)和數(shù)模轉(zhuǎn)換電路、系統(tǒng)應(yīng)用舉例等。（五）先修課程及后續(xù)課程先修課程為：《電工學(xué)》《模擬電路基礎(chǔ)》后續(xù)課程為：《微機(jī)原理》二、課程教學(xué)總體安排（一）學(xué)時(shí)分配建議表邏輯函數(shù)的化簡(jiǎn)3.教學(xué)方法與手段以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，采用啟發(fā)式教學(xué)和提問(wèn)、討論以及質(zhì)疑、解答等方法；采用多媒體。4.教學(xué)主要內(nèi)容（1）概述（2）數(shù)制和碼制（3）邏輯代數(shù)中的三種基本運(yùn)算（4）邏輯代數(shù)的基本公式、常用公式和三個(gè)規(guī)則（5）邏輯函數(shù)常

5、用的描述方法及相互間的轉(zhuǎn)換（6）邏輯函數(shù)的公式化簡(jiǎn)法（7）邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡(jiǎn)法（8）具有無(wú)關(guān)項(xiàng)的邏輯函數(shù)及其化簡(jiǎn)5、教學(xué)要求掌握邏輯函數(shù)概念，熟練掌握邏輯函數(shù)的描述方法，邏輯函數(shù)的變換及邏輯函數(shù)化簡(jiǎn)的方法6、課后思考與練習(xí)31頁(yè)1.1，1.2，1.5，1.6，1.8，1.9，1.10，1.13，1.14，1.15；第二章集成邏輯門(mén)電路5學(xué)時(shí)１教學(xué)目的學(xué)會(huì)TTL門(mén)、CMOS門(mén)、OC(OD)門(mén)、三態(tài)門(mén)等集成門(mén)的正確使用方法及外電氣特性。２