《數(shù)字電路與邏輯設計》a大綱 14編

1、《數(shù)字電路與邏輯設計》課程教學大綱課程英文名稱：課程英文名稱：DigitalDigitalCircuitsCircuitsLogicLogicDesignDesign課程代碼：課程代碼：121300103121300103課程性質(zhì)：課程性質(zhì)：學科學科基礎課基礎課適用專業(yè)：電子信息工程適用專業(yè)：電子信息工程、電子科學與技術(shù)（含魏源國際學院）、電子科學與技術(shù)（含魏源國際學院）總學時數(shù)：總學時數(shù)：6464其中其中講課學時：講課學時：4848實

2、驗學時：實驗學時：1616總學分數(shù)：總學分數(shù)：4分編寫人：楊編寫人：楊波審核人：審核人：羅慶躍羅慶躍一、課程簡介（一）課程性質(zhì)及其在課程體系中的地位《數(shù)字電路與邏輯設計》課程是電子信息工程、電子科學與技術(shù)專業(yè)的一門重要基礎課，有很強的實踐性，主要研究基本數(shù)字電路的原理和電路的邏輯設計。為學生進一步學習有關(guān)專業(yè)課程和日后從事專業(yè)工作打下基礎，因此本課程在后續(xù)課程中占有很重要的地位。（二）課程教學目標通過課程的學習，使學生能夠較好地掌握數(shù)字

3、電路的基本理論、基本知識和基本分析方法。了解電子技術(shù)的新發(fā)展，新技術(shù)。能夠分析由幾個單元數(shù)字電路組成的小電路系統(tǒng)，具有設計簡單電子電路的能力，為日后工作打下基礎課程教學的總體要求（三）課程教學的總體要求學生通過學習應熟練掌握邏輯函數(shù)的表示方法及相互轉(zhuǎn)換與化簡方法；邏輯電路的分析方法與設計方法；掌握集成芯片的外特性與常用MSI的功能表；用MSI構(gòu)成邏輯電路的方法。了解集成芯片的工作原理與結(jié)構(gòu)特點、功能特點。（四）課程的基本內(nèi)容邏輯代數(shù)基礎

4、、門電路、組合邏輯電路、觸發(fā)器、時序邏輯電路、脈沖波形的產(chǎn)生和整形、半導體存儲器、可編程邏輯器件、模數(shù)和數(shù)模轉(zhuǎn)換電路、系統(tǒng)應用舉例等。（五）先修課程及后續(xù)課程先修課程為：《電路分析》、《模擬電子技術(shù)》后續(xù)課程為：《微機原理》、《EDA技術(shù)》、《數(shù)字集成電路設計原理》二、課程教學總體安排（一）學時分配建議表（2）教學難點邏輯函數(shù)的化簡3.教學方法與手段以教師為主導，以學生為主體，采用啟發(fā)式教學和提問、討論以及質(zhì)疑、解答等方法；采用多媒體。

5、4.教學主要內(nèi)容（1）數(shù)制和碼制（2）邏輯代數(shù)中的三種基本運算（3）邏輯代數(shù)的基本公式、常用公式和三個規(guī)則（4）邏輯函數(shù)常用的描述方法及相互間的轉(zhuǎn)換（5）邏輯函數(shù)的公式化簡法（6）邏輯函數(shù)的卡諾圖化簡法（7）具有無關(guān)項的邏輯函數(shù)及其化簡5、教學要求掌握邏輯函數(shù)概念，熟練掌握邏輯函數(shù)的描述方法，邏輯函數(shù)的變換及邏輯函數(shù)化簡的方法6、課后思考與練習31頁1.1，1.2，1.5，1.6，1.8，1.9，1.10，1.13，1.14，1.15；

6、第二章集成邏輯門電路4學時１教學目的學會TTL門、CMOS門、OC(OD)門、三態(tài)門等集成門的正確使用方法及外電氣特性。２教學重點與難點（1）教學重點TTL與非門電氣特性、集電極開路門和三態(tài)門正確運用。（2）教學難點TTL與非門的內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理3.教學方法與手段以教師為主導，以學生為主體，采用啟發(fā)式教學和提問、討論以及質(zhì)疑、解答等方法，多媒體。4.教學主要內(nèi)容（1）半導體二極管和三極管開關(guān)特性（2））TTL門電路及性能參數(shù)（3）CM