“的、地、得”用法分析及練習(xí)(后附答案)

1、1“的、地、得”用法分析及練習(xí)（后附答案）一、的、地、得用法分析：一、的、地、得用法分析：“的”后面跟的都是表示事物名稱的詞或詞語(yǔ)，如：敬愛(ài)的總理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍貴的教科書、鳥(niǎo)的天堂、偉大的祖國(guó)、有趣的情節(jié)、優(yōu)雅的環(huán)境、可疑的情況、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體、他的媽媽、可愛(ài)的花兒、誰(shuí)的橡皮、清清的河水......“地”后面跟的都是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，如：高聲地喊、愉快地唱、拼命地逃、瘋狂地咒罵、嚴(yán)密地注視、一次又一次地握手、迅速地包圍

2、、沙沙地直響、斬釘截鐵地說(shuō)、從容不迫地申述、用力地踢、仔細(xì)地看、開(kāi)心地笑笑......”“得”前面多數(shù)是表示動(dòng)作的詞或詞語(yǔ)，少數(shù)是形容詞；后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語(yǔ)，表示怎么怎么樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、樂(lè)得合不攏嘴、驚訝得目瞪口呆、大得很、掃得真干凈、笑得多甜啊......二、的、地、得用法補(bǔ)充說(shuō)明二、的、地、得用法補(bǔ)充說(shuō)明：1、如果“de”的后面是“很、真

3、、太”等這些詞，十有八九用“得”。2、有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動(dòng)作的，但是它是來(lái)形容“高興”的程度的，所以也應(yīng)該用“得”。3【練習(xí)】一、請(qǐng)你正確填寫“的、地、得”。1、清晨，可愛(ài)（）多多興高采烈（）來(lái)到金燦燦（）葵花園。她興奮（）東瞧瞧，西看看，一會(huì)兒輕輕（）摸摸，一會(huì)兒細(xì)細(xì)（）聞聞，情不自禁（）翩翩起舞。2、呀！怎么變成紅色（）天啦？明明興奮（）手舞足蹈，高興（）跳起來(lái)。他情不自禁（

4、）大喊：“我要飛！”3、機(jī)靈（）猴子在寧?kù)o（）湖邊盡情（）玩耍，它高興（）忘了回家.4、小明（）心情好（）不得了，他（）嘴里哼著歌，臉上掛著甜甜（）微笑。5、今天是個(gè)特殊（）日子——祖國(guó)60華誕，看著激動(dòng)人心（）閱兵式，我情不自禁（）呼喊：“祖國(guó)萬(wàn)歲！”6、他傷心（）向前跑去，顧不得去看看后面追他（）爸爸。7、面對(duì)欣欣向榮（）春天，我們?cè)跄懿煌哆M(jìn)她（）懷抱？8、他這次考（）不錯(cuò)，所以，一路走（）飛快，迫不及待（）想把這個(gè)好消息與媽媽分享