青島版《和是6、7的加法》設(shè)計(jì)

1、《和是6、7的加法》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】《義務(wù)教育教科書數(shù)學(xué)》(青島版）六年制一年級上冊第三單元信息窗3【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能目標(biāo)：初步了解交換相加兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)不變。學(xué)習(xí)有關(guān)“0”的加法，并能正確計(jì)算。2過程與方法目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會有條理地思考問題。3情感與態(tài)度目標(biāo)：感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)】能正確計(jì)算得數(shù)是6、7的加法以及關(guān)于0的加法。解決問題的過程中初步學(xué)會交換兩個(gè)

2、加數(shù)的位置和不變?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)具盒、多媒體課件【教學(xué)過程教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，自主探索1.談話：同學(xué)們，花果山太美了！今天又有一群小朋友到花果山去游覽，我們一起去看看吧！課件出示圖片并板書課題《走進(jìn)花果山》。2.觀察情境圖，提出問題談話：請同學(xué)們找一找都有哪些信息？愿意講給大家聽一聽嗎？（學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小組交流，全班交流。）圖上左邊樹上有4只小猴，右邊的樹上有2只小猴；左邊樹上有6個(gè)桃子，右邊樹上沒有桃子……（

3、教師注意引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）提問：根據(jù)我們找到的信息，你能提出哪些問題？預(yù)設(shè)：一共有幾個(gè)桃子？一共有幾個(gè)同學(xué)？一共有幾朵花？一共有幾個(gè)小猴？……（學(xué)生提問，老師板書有價(jià)值的問題）【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】用簡單語言激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生的積極性。二、算法交流，分析比較（一）共同解決問題一：一共有幾只小猴？1.提問：誰來說說有關(guān)小猴的信息？然后再列式。（學(xué)生獨(dú)立思考并回答，教師板書）預(yù)設(shè)：左邊樹上有4只小猴，右邊樹上有2只小猴42=24=（

4、1）自主練習(xí)第二題談話：請同學(xué)們自己獨(dú)立完成并說一說自己是用哪種方法計(jì)算的，比一比誰對的最多：。（鞏固和是6、7的加法運(yùn)算，同時(shí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）（2）自主練習(xí)第三題談話：請同學(xué)們先說說圖片的意思，再列算式進(jìn)行計(jì)算預(yù)設(shè)：左邊有3朵花，右邊有3朵，一共有幾朵？（或者左邊的和右邊的合起來）左邊2顆櫻桃，右邊5顆，一共幾顆？（盡量讓學(xué)生用完整的語言來表達(dá)，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和理解問題的能力。）2.提高練習(xí)：自主練習(xí)第五題談話：請大家

5、根據(jù)圖片列算式（先獨(dú)立完成再小組討論，最后老師訂正答案，鞏固“交換相加兩個(gè)數(shù)的位置得數(shù)不變”以及“任何數(shù)和0相加仍得這個(gè)數(shù)”這兩個(gè)知識點(diǎn)。）3.拓展練習(xí)：自主練習(xí)第四題談話：請同學(xué)們看圖，說一說小青蛙在干什么？預(yù)設(shè)：小青蛙在跳格子；在跳遠(yuǎn)……提問：小青蛙跳了幾次？一共跳了幾個(gè)格？【設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)練習(xí)、提高練習(xí)、拓展練習(xí)三個(gè)層次，不僅對知識進(jìn)行鞏固，而且適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；其次，帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)