6和7解決問題(加法)

1、實驗小學(xué)電子教案實驗小學(xué)電子教案學(xué)科學(xué)科:數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)班級班級:一（一（2、3）授課人授課人:許方莉許方莉時間：時間：20172017年1010月2020日課題課題用圖畫表示的應(yīng)用題(加法）課型：新授課課型：新授課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)，知道圖上的大括號和問號的意思，會正確口述應(yīng)用題的兩個條件和一個問題，知道簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會正確列式計算。2、進一步提高6、7的加法的正確率和速度。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和語言表達能力。重點重點難點難點正

2、確識圖，理解題意會正確口述題意和列式計算。課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備數(shù)字卡片，教科書第46頁上兩道例題的掛圖（兔圖、青蛙圖），讓學(xué)生每人準(zhǔn)備0～7的數(shù)字卡片。課時課時第5課時三學(xué)小組目標(biāo)教學(xué)法流程三學(xué)情境導(dǎo)入1.口算。74=51=25=62=23=60=42=43=73=65=34=75=2、看圖列式：出示螃蟹圖師：你們能看懂這副圖的意思嗎？（生口述題意）怎樣列式計算呢？（生口答）23=5表示什么意思呢？（生口答）3、引入：一（3）班的小朋友剛才

3、表現(xiàn)真棒，老師想帶同學(xué)們到森林公園去看看，你們想去嗎？好，（投影出示）。你們看到了什么？哪位小朋友愿意說一說？同學(xué)們都善于觀察，今天這些小動物們要請我們用數(shù)學(xué)知識幫它們解決一些問題，你們能行嗎？今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)解決問題。（板書：解決問題）撥師：說能邊做動作邊說一說呢？（生說一說）師：你能不能像他這樣邊做動作邊和你的同桌說一說呢？（分小組，同桌之間說一說。）(小白兔愿意和你做朋友，因為你說的認(rèn)真，聽得也仔細(xì)，其他同學(xué)也要加油，好不好

4、？）2、學(xué)生畫圖。師：剛才同學(xué)們把這幅圖的意思說明白了，那你們能簡單的畫下來，讓大家看明白嗎？什么意思呀，先聽要求：咱們不用一個一個的畫兔子，可以用你喜歡的符號或者圖形來代替小兔子，你畫的圖只要讓大家看清楚告訴了什么，求什么就行了，聽明白了嗎？3、學(xué)生上臺展示自己畫的情況。（師：哪位小朋友愿意上來畫一畫？）。師：這位同學(xué)畫的圖簡單明了，你們會解答這個問題嗎？師：怎樣列式？點名回答。生：42=6（只）師講解：解決問題列完算式計算后要帶單位

5、，并教學(xué)帶單位的方法。師：算式里4表示什么？2表示什么？為什么用加法呢？（生口答）你是怎么算出42=6的？（生：擺小棒；記住了6的分合.....）4、引導(dǎo)學(xué)生檢查。師：看來同學(xué)們都喜歡用自己的方式進行計算，那么算的對不對呢？來檢查一下。師：誰來說說看，你是怎么檢查的？師：我們來一起檢查吧。（引導(dǎo)學(xué)生一起檢查）我們按這樣的順序檢查，就不會成為小馬虎了。師：通過檢查，這題我們做對了，解決問題完成后要回答問題。（引導(dǎo)學(xué)生一起口答，師板書。）師