得數(shù)是6的加法公開課

1、主題（課 題） 6的組成 學(xué)科 生活數(shù)學(xué) 班級(jí) 知禮班執(zhí)教者 邱佳英 課時(shí) 第一、二 課時(shí) 時(shí)間 2.21、2.22學(xué)情分析本班共有11人，根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況和課程要求，現(xiàn)將學(xué)生分為 三組。A組：楊名濤、毛蕙泠語(yǔ)言能力表現(xiàn)好，認(rèn)知較好，能理解老師的指 令，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的數(shù)字。丁曦動(dòng)手能力強(qiáng)，不善于語(yǔ)言表達(dá)，語(yǔ)言理解能力 較差，能正確指認(rèn)數(shù)字。王梓涵字詞發(fā)音較清楚，模仿能力較強(qiáng)，能完成 老師的指令。B組：錢一冉對(duì)老師的指令有反響，字詞發(fā)言

2、不清，動(dòng)手能力較差。 張昊，發(fā)音不清，性格懶散，需要老師一對(duì)一進(jìn)行監(jiān)督指令完成，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn) 單的數(shù)字。應(yīng)子怡，沒有語(yǔ)言理解能力，能模仿，能完成老師指令。C組：任元佳無(wú)語(yǔ)言，理解能力般，對(duì)老師指令有反響。余振煒， 無(wú)語(yǔ)言，好動(dòng)，沒有語(yǔ)言能力和理解能力，能簡(jiǎn)單模仿。袁鋒，無(wú)語(yǔ)言， 對(duì)簡(jiǎn)單指令能配合，模仿能力、動(dòng)手能力較好，不能正確指認(rèn)數(shù)字。孫清， 無(wú)語(yǔ)言，靜坐能力較好模仿能力較好。教材分析本課是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是得數(shù)是6的加法第一課時(shí)6的組本

3、錢課運(yùn)用多 媒體教學(xué)并通過實(shí)物演示，讓學(xué)生知道，1和5組成6, 2和4組成6, 3 和3組成6, 4和2組成6, 5和1組成6,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境吸引學(xué)生興 趣，讓學(xué)生直觀的感受得數(shù)是6的加法。教學(xué)中采用分層教學(xué)，根據(jù)每個(gè) 學(xué)生的程度進(jìn)行練習(xí)，通過多種形式的練習(xí)鞏固知識(shí)。層次 姓名 教學(xué)目標(biāo)A組楊名濤、 毛蕙泠、 丁曦、王 梓涵1 .結(jié)合情境和操作，認(rèn)識(shí)6的組成。2 .看懂圖意，說出6的組成。3 .積極參與課堂活動(dòng)。B組應(yīng)子怡、 孫清1