送元二使安西教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課)

1、《送元二使安西送元二使安西》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.能分辨“朝、舍”的讀音及含義。2.理解詩(shī)詞大意并想象畫面。3.能正確流利地朗讀詩(shī)文并背誦、默寫。4.能抓住“更盡”體會(huì)詩(shī)人情感。5.會(huì)用結(jié)合注釋的方式學(xué)習(xí)古詩(shī)。6.初步感悟古詩(shī)詞文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)詞大意，掌握學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)人情感。課前準(zhǔn)備：背古詩(shī)，引出搖頭晃腦吟誦古詩(shī)的方式。一、找地名，初讀解題。1、直接揭題：今天，我們也將一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)——《送元二

2、使安西》2、（播放課件）讀題（板書板書課題），你從詩(shī)歌題目中讀懂了什么？理解“使”（滲透借助注釋學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法）。解讀“安西”：唐朝的安西都護(hù)府，在現(xiàn)在的新疆維吾爾自治區(qū)庫(kù)車縣。（師補(bǔ)充“出使”的通俗說(shuō)法：就是受朝廷之命去某個(gè)地方做官）知道元二是個(gè)人名（師補(bǔ)充：名元常，在家中排行第二，所以人稱“元二”。）二、知詩(shī)人，以畫解詩(shī)。1師：讀懂了課題，你還想知道什么？（板書板書：王維在渭城送元二出使安西。）2、（課件顯示王維簡(jiǎn)介）王維：字摩詰，

3、盛唐時(shí)期的著名詩(shī)人、畫家和音樂家。知道宋朝大詩(shī)人蘇軾怎么評(píng)價(jià)王維的嗎？課件出示：味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！K軾3、師：接下來(lái)我們就一起來(lái)品一品王維的這首詩(shī)，看看其中是否也蘊(yùn)含著一幅畫。4初讀：請(qǐng)大家自由朗讀古詩(shī)，至少讀三遍。第一遍，一字一句讀，爭(zhēng)取把古詩(shī)讀正確，讀準(zhǔn)每一個(gè)字；第二遍，大聲讀，試著讀出節(jié)奏來(lái)；第三遍，還可以合著節(jié)奏搖頭晃腦讀一讀，邊讀邊想象它所描繪的畫面。如果老師沒有喊停，你還可以用自己喜歡的方式繼續(xù)

4、讀下去。匯報(bào)讀，教師在點(diǎn)評(píng)中教學(xué)多音字。（播放課件）師：這句詩(shī)中的兩個(gè)多音字你讀的特別準(zhǔn)確，大家一起來(lái)讀一讀。知道它們的另一個(gè)讀音嗎？（課件出示，學(xué)生讀一讀組詞）這兩個(gè)多音字在詩(shī)中是什么意思呢？指名回答，完成課作。師：看來(lái)大家已經(jīng)把這兩個(gè)字牢牢記在心里了。讓我們把這兩個(gè)字帶回到詩(shī)中去，再來(lái)讀一讀這句詩(shī)。誰(shuí)還想來(lái)讀？匯報(bào)兩名后齊讀。5、師：讀著讀著，你從詩(shī)中看出畫來(lái)了嗎？請(qǐng)拿起筆，在詩(shī)句中圈一圈，這幅畫都有哪些景物？2指名讀，了解：誰(shuí)送誰(shuí)