美麗的小興安嶺(第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、23.美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析教材分析】《美麗的小興安嶺》是九年制義務(wù)教育小語(yǔ)第五冊(cè)（三年級(jí)）的一篇講讀課文，三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)處于由低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)向高年級(jí)的閱讀教學(xué)的過(guò)渡階段。在小語(yǔ)教學(xué)中起著承前啟后的作用，其主要任務(wù)是進(jìn)行段的訓(xùn)練，并在段的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生理解詞語(yǔ)，運(yùn)用詞語(yǔ)的能力?！驹O(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念】美麗的小興安嶺第二課時(shí)《美麗的小興安嶺》是三年級(jí)語(yǔ)文教材第四組的一篇課文，課文學(xué)學(xué)圍繞“美

2、麗”“誘人”，按春夏秋冬的順序來(lái)寫，字里行間流露了作者對(duì)小興安嶺熱愛之情，文章思路清晰，段落分明，語(yǔ)言生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確，是進(jìn)行單元訓(xùn)練重點(diǎn)“用詞準(zhǔn)確”的一篇典型文章。不過(guò)，準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)，恰到好處地表達(dá)對(duì)于剛?cè)肴昙?jí)不久的學(xué)生來(lái)說(shuō)還是一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)，還處于學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)的階段，而且他們的觀察能力和表達(dá)能力也比較有限。因此，提倡學(xué)生用自主合作等學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的正確情感態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1.了解

3、小興安嶺一年四季景色的美麗，物產(chǎn)的豐富.2.學(xué)習(xí)作者按四季順序，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。3.有感情地朗讀課文.激發(fā)熱愛小興安嶺，熱愛祖國(guó)山河的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會(huì)作者用詞造三.感受小興安嶺夏天樹木之蔥蘢感受小興安嶺夏天樹木之蔥蘢1.默讀課文，標(biāo)出這一個(gè)自然段有幾句話？2.作者在描寫小興安嶺夏季景色時(shí)寫了哪些景物？（在書上畫一畫）2.你感覺小興安嶺的夏天是怎樣的景象？4.找出描寫

4、鮮花的句子5.指名反饋6.師點(diǎn)撥總結(jié)7.你最喜歡的夏季哪個(gè)景物？為什么？四.感受小興安嶺秋天物產(chǎn)之豐富感受小興安嶺秋天物產(chǎn)之豐富1.小組合作讀課文.2.作者在描寫小興安嶺秋季景色時(shí)寫了些什么景物？（在書上畫一畫）3.小興安嶺的秋天給了你什么感受？4.生反饋，師總結(jié)(課件展示各種物產(chǎn))。五.感受小興安嶺冬雪之美感受小興安嶺冬雪之美1.標(biāo)出這個(gè)自然段有幾句話？2.小組比賽讀課文3.出示問(wèn)題：（1）作者在描寫小興安嶺冬季景色時(shí)寫了些什么景物？