2018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六

1、20182018新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文新人教版部編本三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《美麗的小興安嶺美麗的小興安嶺》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《美麗的小興安嶺》。2、昨天我們已經(jīng)初讀了課文，小興安嶺給你留下了怎樣的印象？能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)嗎。3、同學(xué)們說(shuō)得真好！今天老師特意為大家準(zhǔn)備了幾張小興安嶺的圖片?，F(xiàn)在就讓我們一同走進(jìn)美麗的小興安嶺。（欣賞風(fēng)景）配樂簡(jiǎn)介小興安嶺的春夏秋冬。春姑娘來(lái)了，給小興安嶺披上了綠裝，

2、溪水歡快地流淌，枝上的嫩芽迫不急待地探出腦袋，似乎想告訴人們什么似的。夏天，樹上的枝葉綠得逼你的眼，一片一片將天空遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的?；▋阂蚕癖让浪频母髯哉孤舵鼓鹊纳碜恕Ｇ锾煲膊桓适救?，到處一片金黃，落葉跳起迷人的舞蹈，慶祝今年又是一個(gè)豐收年。冬爺爺趕著馬車也來(lái)到小興安嶺，踏上松軟的白雪，去尋找小動(dòng)物們的足跡。的新生。（可以通過理解詞語(yǔ)、繪畫、朗讀的形式展示出來(lái)。）②“山上的積雪融化了，雪花匯成小溪，淙淙地流著?！薄皡R”寫出雪化成水的動(dòng)態(tài)美

3、?！颁蠕取睂懗鱿魈拭烂畹穆曇簟＃梢酝ㄟ^朗讀、繪畫的形式展示出來(lái)。）③“小鹿在溪邊散步……欣賞自己映在水里的影子。擬人化的手法寫出小鹿生活的愜意，也體現(xiàn)了春天的美好。（可以通過談理解、朗讀展示出來(lái)。）b、是呀，一片生機(jī)勃勃的景色真叫人喜歡，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀。指名讀，喜歡這節(jié)的一起站起來(lái)讀。夏天：a、過渡:欣賞了生機(jī)勃勃的春天。我們還沒看夠呢，夏天又來(lái)了！如：①“夏天，樹木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了人們的視線