籃球教學設計和教案

1、課題：籃球：雙手胸前傳球課題：籃球：雙手胸前傳球課型分析：籃球課型分析：籃球教學設計教學設計:雙手胸前傳球教學設計雙手胸前傳球教學設計一、指導思想一、指導思想體育教學要選擇貼近學生學習、生活的目標和教學內(nèi)容，讓每個學生都能積極，主動的參與學習，為終身體育打下扎實的基礎。本課以“健康第一”為指導思想，以發(fā)展學生的主動性、自主性、創(chuàng)造性為目的，注重學生的個性，重視培養(yǎng)學生的合作能力和集體主義精神。教學中倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生

2、創(chuàng)造了一個充滿活力的學習氛圍和自主學習的空間。二、教學對象與教材分析二、教學對象與教材分析本課教學對象為八年級學生，存在體質(zhì)普遍較弱、運動技術較差的現(xiàn)象；在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于自身不是特別喜愛的運動項目注意力不夠集中，不易接受，也不感興趣；相反，對于自己比較熱愛的體育項目比較喜歡，學習興趣較高。籃球運動在我國開展比較廣泛，又是學生熟悉喜愛的運動項目之一，既可以促進學生多方面身體素質(zhì)的發(fā)展，又可以培養(yǎng)學生勇敢果

3、斷、克服困難的意志品質(zhì)，以及戰(zhàn)勝自我，體驗成功樂趣，獲得獲得自尊和自信，促進身心健康發(fā)展。三、教學目標三、教學目標到熱身作用，使學生以較好的生理、心理狀態(tài)進入基本部分。2、課的基本部分、課的基本部分（1）為了讓學生成為課堂的主人，培養(yǎng)學生積極動腦，主動學習的意識，教師根據(jù)教材特點，通過比賽中的一些動作，讓學生自行模仿，自主練習，目的是挖掘?qū)W生潛能，發(fā)展學生傳接球的能力。（2）為了提高學生學習的興趣和積極性，教師在教學中設計了幾種學習和探

4、索傳接球的方法：A：三對三籃球比賽中的應用。B：三人傳球一人搶斷中的應用。C：運、傳接球迎面接力中的應用。其目的是讓學生在比賽游戲中獲取胸前傳接球的基本知識和技能，發(fā)展學生個性，使每個學生都有成功的體驗。（3）課的結束部分老師引導，師生共同放松，師與生，生與生情感交融，讓學生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松。六、預期教學效果六、預期教學效果課堂氣氛活躍，師生情感融洽；在比賽和游戲的過程中使學生充分了解和掌握籃球雙手胸前傳球；調(diào)動學生的積極