班級環(huán)創(chuàng)方案

1、理化鄉(xiāng)中心幼兒園理化鄉(xiāng)中心幼兒園2016201720162017學年度第一學年度第一期幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設實施方案幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設實施方案一、指導思想一、指導思想環(huán)境是幼兒園課程的重要組成部分，在創(chuàng)設幼兒園環(huán)境時，要考慮它的教育性，應使環(huán)境創(chuàng)設的目標與幼兒園教育目標相一致。同時，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期，有多方面的發(fā)展需要，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設應與幼兒身心發(fā)展的特點和發(fā)展需要相結合。在環(huán)境創(chuàng)設的過程中，體現(xiàn)幼兒與教師

2、合作的過程，教師要有讓幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設的意識，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。本學年，我們要充分利用空間，依托本鄉(xiāng)特色資源，以幼兒的參與為主線，創(chuàng)設一幅幅富有情趣、立體多樣的畫面，拓寬幼兒的視野，促進幼兒想象，讓幼兒在其中受到美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是文明的校園，生活的校園，孩子的樂園。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設不應用成人的審美觀去營造。幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設應與教育任務，內(nèi)容相結合，注重發(fā)揮，塑造幼兒的極

3、性、主動性、創(chuàng)造性，使幼兒園的環(huán)境和活動材料充分發(fā)揮教育作用，體現(xiàn)教育的價值和意義，特制定本實施方案如下：二、班級環(huán)境創(chuàng)設時間二、班級環(huán)境創(chuàng)設時間2016年8月24日—2016年8月31日（1）教師在創(chuàng)設環(huán)境時候應本著勤儉節(jié)約的原則，利用廢舊材料。（2）必須結合本園的特色文化、地方文化，創(chuàng)設苗族、彝族文化的特色區(qū)角。（3）區(qū)角布置上不能采用粘貼的方式，采用懸掛的方式。（4）本學期區(qū)角創(chuàng)設評比分為：一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名（一等

4、獎加2分，二等獎加1分，三等獎加0.5分）。（5）根據(jù)季節(jié)的變化和園內(nèi)變化每月更換一次班級主題墻。（6）班級環(huán)創(chuàng)必須精致，能長時間保留，不能敷衍了事。五、環(huán)境創(chuàng)設的分類：五、環(huán)境創(chuàng)設的分類：1、主、主題墻墻題墻墻面布置面布置班級墻面布置各班教師大膽創(chuàng)新，根據(jù)本班幼兒年齡特點，結合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設與教育相吻合的環(huán)境，認識到幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含于環(huán)境之中，而且蘊含于環(huán)境創(chuàng)設的過程中。以往，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設常常較