爺爺一定有辦法教案

1、《爺爺一定有辦法》教案一、賞讀封面，引出故事：一、賞讀封面，引出故事：師：今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，他的名字叫約瑟（課件出示）瞧！這位就是我們今天要結(jié)識的外國小朋友——約瑟，旁邊這位是他的爺爺，他和爺爺手牽著手向我們走來了。[出示封面]老師就帶領(lǐng)大家走進這本童話故事書，傾聽有關(guān)約瑟的一個美麗的故事。師：這就是這本書的封面，他的圖畫作者和文字作者都是同一個人，名叫菲比.吉爾曼，她出生在美國，現(xiàn)在住在加拿大，宋珮把這個故事呢，譯成了中文

2、，讓我們中國的孩子都能看得懂。師：根據(jù)封面，你能猜猜這個故事會講些什么呢？師：到底寫了些什么呢？你一定迫不及待了，我們趕快往下讀吧！二、閱讀繪本，引導猜測二、閱讀繪本，引導猜測1、師：書的第一頁叫——扉頁蝴蝶頁，要注意看哦，這個蝴蝶頁是什么圖案，訓練學生說話說具體（訓練學生說話說具體（那是一塊布那是一塊布——那是一塊藍布那是一塊藍布——那是一塊普普通那是一塊普普通通的藍布通的藍布——那是一塊普普通通的藍布，上面還閃爍著那是一塊普普通通的

3、藍布，上面還閃爍著“小星星小星星”）師：故事就從這里正式開始！約瑟的爺爺是一位經(jīng)驗豐富的裁縫，“當約瑟還是娃娃的時候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子”，師：“毯子又舒服，又保暖，還可以把惡夢統(tǒng)統(tǒng)趕跑?！蹦憧矗s瑟躺在溫暖的藍色的毯子里，一定每晚都能做一個香甜的夢，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很喜愛小約瑟，你看，笑瞇瞇地盯著他看呢，怎么看都看不厭。不過“約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子變得老舊了。有一天，媽媽對他說，約瑟看看你的毯子，又破又舊，好難看，

4、真該把它丟了。”師：約瑟會說什么呢？媽對他說：“約瑟，看看你的背心！上面沾了膠，又粘著顏料，真該把它丟了！”這么老舊的背心，小約瑟哪里舍得丟！他說……生：爺爺一定有辦法！：由外套變背心，讓同桌交流，然后匯報；由背心變領(lǐng)帶再變：由外套變背心，讓同桌交流，然后匯報；由背心變領(lǐng)帶再變手帕、紐扣，提供句式，大膽地讓學生猜想下面的小故事；手帕、紐扣，提供句式，大膽地讓學生猜想下面的小故事；約瑟說：約瑟說：“爺爺一定有辦法。爺爺一定有辦法。”爺爺

5、拿著（爺爺拿著（），翻過來又翻過去。），翻過來又翻過去。“嗯……”爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、爺爺拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用針飛快地縫進、縫出、縫進、縫出?？p出、縫進、縫出。爺爺說：爺爺說：“這塊料子還夠做（這塊料子還夠做（）”最后一個也可以去掉句式，讓學生自己去說，估計學生能把那最后一個也可以去掉句式，讓學生自己去說，估計學生能把那個句式記住了。也可以進行對話朗讀個句式記住了。也可以進行對話朗讀師：一顆奇妙的紐扣。

6、約瑟把這顆奇妙的紐扣裝在他的吊帶上，這褲子就不會滑下來了。鏡子里的小約瑟多高興，多神氣??！可是，有一天，媽媽對他說：“約瑟，你的紐扣呢？”約瑟一看，紐扣不見了！看看媽媽的表情，媽媽該是怎么對約瑟說的？（指名讀）師引讀：是啊，多令人吃驚啊，出大事了！媽媽對他說……（齊讀）師接：約瑟一看，紐扣——不——見——了！怎么辦呀？生接：地上找找看，再找，還可能在哪里呢？師引讀：他找遍了所有地方，就是找不到紐扣。約瑟跑到爺爺家。約瑟嚷著：“我的紐扣！