浙教版 天氣和氣溫

1、天氣和氣溫【教學目標】：知識與技能：1、掌握天氣的概念以及天氣的要素，知道天氣現(xiàn)象有哪些。2、掌握怎樣測量氣溫。過程與方法：1、能根據(jù)天氣的概念觀察并描述生活中的天氣情況。2、會使用溫度計測量氣溫或其他物體的溫度。情感態(tài)度與價值觀：能將所學的有關天氣的知識善于應用，觀察生活中的天氣變化，培養(yǎng)學生將知識融合到實際生活中的能力。【教學重、難點】：1、怎樣使用溫度計測量氣溫。2、探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里?！据o助教學手段】：多媒

2、體及課件【教學設計】：[思考思考]你注意過嗎，在什么情況下蜻蜓會飛得很低？螞蟻搬家又預示著什么？——與天氣的變化有關。一、天氣是什么1、天氣的概念：短時間內近地面的大氣溫度、濕度、氣壓等要素的綜合狀況稱為天氣。[板書板書]如：刮風、下雨、雷電等都是天氣現(xiàn)象。[補充補充]氣候：是指某一地區(qū)多年的天氣特征。[板書板書]如：北京的氣候特征是夏季暖熱多雨，冬季寒冷干燥，四季分明。[提問提問]下列詞語中哪些是描述天氣的？①陰轉多云②冬暖夏涼③晴空

3、萬里④秋高氣爽⑤和風細雨⑥終年高溫⑦冬雨夏干學生答：描述天氣的是①③⑤2、天氣是由許多要素組成的，其中主要的是氣溫、氣壓、風、濕度和降水。[板書板書][提問提問]說說今天的天氣狀況。二、氣溫1、氣溫的含義：空氣的溫度稱為氣溫。它是描述當?shù)乜諝獾睦錈岢潭鹊?；氣溫是構成天氣的基本要素。[板書板書]2、測量氣溫的工具：溫度計[板書板書][分類分類]水銀溫度計、酒精溫度計、金屬溫度計等；普通溫度計、最高溫度計、最低溫度計。[復習回憶復習回憶]溫

4、度計的結構和制造原理3、氣溫度量單位：攝氏度(℃)[思考思考]為什么要把氣象溫度計放在一個漆成白色的百葉箱里？[探究實驗探究實驗1]1]用溫度計分別測量百葉箱內和百葉箱外的氣溫。時間上午中午下午晚上溫度（百葉箱內）溫度（百葉箱外）據(jù)表中的數(shù)據(jù)，進行分析，得出實驗結論：（1）百葉箱內的氣溫比箱外低；（2）百葉箱內的溫度波動比較小，所以更能反映真實的氣溫。[探究實驗探究實驗2]2]探究一天中氣溫最高值和最低值大概出現(xiàn)在什么時間。實驗結論：一

5、般氣溫的最高值出現(xiàn)在午后2時，氣溫的最低值出現(xiàn)在日出前后。[想一想想一想]這是為什么？——與太陽輻射和大地散熱有關。4、氣溫與人類生活和其它生物的關系非常密切（結合圖211）。（1）人類的生活方面：人體感覺最舒適的氣溫是22℃，氣溫在35℃或35℃以上人就感覺炎熱，氣溫在0℃下人就感覺到寒冷。（2）人類的生產(chǎn)方面：春播、夏收；冬季作物的防凍；農(nóng)作物有各自最適宜的生長溫度；（3）生物的行為：狗在高溫時呼吸頻率會明顯加快；青蛙和蛇的冬眠等。