溫度和氣溫教案

1、3、溫度和氣溫、溫度和氣溫教學目標教學目標科學概念科學概念氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度，每天應選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法程與方法感知每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、情感、態(tài)度、價度、價值觀值觀保持對氣溫變化的研究興趣，理解長期測量和記錄數據的重要性。教學重難點教學重難點教學重點：教學重點：選擇每天測量氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。教學教學難點正確測量，能堅持記錄。教學準備教學準

2、備教師：地點卡片、百葉箱、課件學生：每小組一只溫度計、一張氣溫數據記錄表教學過程：教學過程：一、一、談話導談話導入1、師：同學們日常生活中使用過哪些溫度計？生：體溫計、氣溫計師：體溫計用來測量我們身體的溫度，而氣溫計測量的是什么的溫度？生：大氣。師：同學們會正確的測量氣溫嗎？2、分發(fā)給小組一只溫度計。3、師：認真觀察氣溫計，它有什么組成？引導學生回答：外表有攝氏度的數值，內部嵌著一根玻璃管，玻璃管上有刻度，還有液泡和液面組成。師：認識溫