比尾巴優(yōu)質(zhì)公開課原創(chuàng)教案

1、《比尾巴比尾巴》教學設(shè)計教學設(shè)計教學目標：教學目標：1、隨文識字，認識“比、尾、巴”等12個生字，會寫“云、公、車”3個字，理解詞語的意思。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問話的語氣。3、體會不同動物尾巴的特點及其功能。教學重難點：教學重難點：重點：隨文識字，自主認字。難點：練好朗讀，讀好書中問句。教學準備：教學準備：1、書中動物的圖片及相關(guān)動物尾巴圖。2、學生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾

2、巴的特點。3、多媒體課件。教學過程：教學過程：一、游戲激趣，情境導入。一、游戲激趣，情境導入。1、游戲?qū)搿煟荷险n之前，老師先跟大家玩一個游戲“請你跟我這樣做”。摸摸你的眼睛、鼻子、耳朵、下巴、肩膀、尾巴（老師下指令，學生做動作）。生：啊，可是我們沒有尾巴呀？師：是的呢，我們沒有尾巴，可是小動物們有尾巴呀，而且它們的尾巴都不一樣呢！今天，動物王國專門舉辦了一場特別有意思的比賽，就是——比尾巴（導入課題，板書，齊讀）2、課題隨文識字。注

3、意“比”是左右結(jié)構(gòu)，注意左邊和右邊不是一樣的，左邊這一筆是豎提，右邊這一筆是豎彎鉤?！鞍汀北緛淼淖x音是第一聲，我們經(jīng)常說下巴、巴士，但是，當“巴”跟“尾”做好朋友的時候，“巴”應該念輕聲。誰可以讀好課題？（指名一位同學讀）。請跟老師讀一讀，比尾巴。（跟讀課題）二、認識名稱，生字過關(guān)。二、認識名稱，生字過關(guān)。1、這場有趣的比賽，吸引了許多參賽的小動物呢！這不，你看誰來了？（出示動物的圖片）2、你認識他們的名字嗎？借助圖片和拼音給你的同桌朋

4、友介紹一下吧！（同桌互讀）3、誰想跟這些動物們交朋友呢？（指名讀）4、同學們真厲害，一下子就認識了這些動物朋友。如果它們躲起來，誰還能叫出他們的名字呢？（請兩位小老師帶讀，每人三組詞語）5、在讀的時候，我們要特別注意這些紅色的生字。誰有好方法認識這些字？指名學生隨文識字：猴（左右結(jié)構(gòu)，反犬旁，跟動物有關(guān)系）；松（左右結(jié)構(gòu)，木字旁，跟木頭有關(guān)系，松樹）；鼠（翹舌音，上下結(jié)構(gòu)）；鴨（左右結(jié)構(gòu)，鳥字旁，跟“雞”區(qū)分開）；6、學習生字“公”。這

5、么開心的比賽，你們也想親身感受一下嗎？誰想當這些獲獎的小動物，把課文讀好呢？（請八位小朋友戴頭套配合回答，其余同學提問。）六、拓展延伸，設(shè)置懸念。六、拓展延伸，設(shè)置懸念。1、其實，動物們的尾巴不僅形狀不一樣，而且還有不同的作用呢！課內(nèi)：（猴子：爬樹鉤住樹枝）（兔子：膽子小，遇到危險趕緊跑跳，拖著個長尾巴可不方便呢。）（松鼠：從高處往下跳時保護自己，冬眠時拿尾巴當被子。）課外：（牛、燕子、壁虎）2、這些小動物的尾巴又有什么作用呢？課后我們