最新《職業(yè)生涯規(guī)劃》教案(全)

1、《職業(yè)生涯該棵規(guī)劃職業(yè)生涯該棵規(guī)劃》課程教案課程教案項(xiàng)目項(xiàng)目職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想科目職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想教學(xué)對(duì)象伊春林業(yè)學(xué)校13級(jí)全體班級(jí)授課人劉洪亮項(xiàng)目名稱項(xiàng)目：職業(yè)與職業(yè)生涯闡述學(xué)習(xí)情境項(xiàng)目、任務(wù)分解、解讀課程信息。學(xué)情分析本項(xiàng)目歸納的基本思想在于，強(qiáng)調(diào)職業(yè)生涯教育是貫穿人生的教育，重點(diǎn)在于做好職業(yè)生涯發(fā)展的充分準(zhǔn)備和促進(jìn)職業(yè)理想和實(shí)踐；生涯教育不是一門(mén)課能完成的，學(xué)校設(shè)置的每個(gè)專業(yè)的各門(mén)課都應(yīng)該有助于職業(yè)

2、生涯發(fā)展。各專業(yè)的任課老師都應(yīng)該幫助學(xué)生了解本門(mén)課程與職業(yè)生活、職業(yè)發(fā)展的關(guān)系；職業(yè)生涯教育不僅要在課堂上進(jìn)行，更應(yīng)該發(fā)揮家庭、社會(huì)、工作場(chǎng)所的作用，需要學(xué)校與社會(huì)密切合作；對(duì)職業(yè)生涯發(fā)展的準(zhǔn)備，不僅是知識(shí)、技能，而且應(yīng)該是工作態(tài)度和情感，價(jià)值觀和行為、對(duì)職業(yè)和社會(huì)的了解、對(duì)本人的了解和選擇職業(yè)的能力等多方面，與從業(yè)必備的知識(shí)、技能的相互融合、互相作用的過(guò)程。學(xué)習(xí)任務(wù)掌握教材中理念、原理及對(duì)基本概念和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的解讀課時(shí)見(jiàn)教學(xué)授課計(jì)劃一

3、、教材內(nèi)容分析學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解職業(yè)生涯規(guī)劃，以及中職生職業(yè)生涯的特點(diǎn)，了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)理想的內(nèi)涵。理解職業(yè)理想對(duì)人生發(fā)展的作用，理解職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的重要性。項(xiàng)目一：第項(xiàng)目一：第1課（任務(wù)（任務(wù)1）面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要教授職業(yè)和職業(yè)生涯的含義、特點(diǎn)，以及人生的三大階段。認(rèn)知認(rèn)知了解職業(yè)和職業(yè)生涯的內(nèi)涵，掌握人生的三大階段，理解職業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)。情感情感通過(guò)分析職業(yè)與人生，幫助學(xué)生基本

4、形成正確的職業(yè)價(jià)值取向，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，形成正確的職業(yè)觀。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)運(yùn)用運(yùn)用能夠運(yùn)用所學(xué)的職業(yè)及職業(yè)生涯的知識(shí)，對(duì)實(shí)際生活中的典型事例進(jìn)行分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)職業(yè)內(nèi)涵、職業(yè)與人生的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)職業(yè)生涯的含義與特點(diǎn)。教學(xué)方法教學(xué)方法案例探究法、小組互動(dòng)式探究法。教學(xué)手段教學(xué)手段多媒體投影儀。找小陳的職業(yè)中的這四個(gè)特征都分別表現(xiàn)在哪兒？2職業(yè)與人生職業(yè)與人生（1）人生、生涯與職業(yè)）人生、生涯與職業(yè)講授：人生即人

5、生存、生活的整個(gè)過(guò)程，生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開(kāi)職業(yè)，職業(yè)是生涯發(fā)展的載體。職業(yè)與人生的關(guān)系我們從人生的三個(gè)階段分別來(lái)看一看。（2）人生三大階段）人生三大階段從業(yè)準(zhǔn)備階段——從業(yè)階段——從業(yè)回顧階段。指導(dǎo)三個(gè)小組的學(xué)生展示預(yù)習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生在小組間進(jìn)行討論。（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職（二）職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1職業(yè)生涯的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn)（1）職業(yè)生涯的含義）職業(yè)生涯的含義講授：職業(yè)生涯

6、是指一個(gè)人一生的職業(yè)經(jīng)歷，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)踐過(guò)程。事業(yè)成功的人，在職業(yè)生涯中都是有一定共性的，咱們來(lái)試著分析一下：指導(dǎo)兩個(gè)小組的學(xué)生展示作業(yè)4，并引導(dǎo)其他學(xué)生對(duì)展示材料進(jìn)行分析，歸納總結(jié)出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。鞏固新課鞏固新課以圖表的方式回顧所講內(nèi)容，指出知識(shí)重點(diǎn)。布置作業(yè)布置作業(yè)用職業(yè)生涯的特點(diǎn)，梳理一下自己家長(zhǎng)的職業(yè)生涯，暢想一下自己即將開(kāi)始的職業(yè)生涯?？磿?shū)，歸納。運(yùn)用職業(yè)特征分析實(shí)際案例。思考，理解。小組分別展

7、示對(duì)不同人的采訪，并在各組間進(jìn)行討論，分析不同階段職業(yè)和人生的關(guān)系。思考，理解。學(xué)生以組為單位展示上網(wǎng)搜集到的本專業(yè)的先進(jìn)工作者或你們所敬佩的名人的事跡。然后對(duì)于這兩組展示材料進(jìn)行分析，歸納出職業(yè)生涯的特點(diǎn)。工作才是職業(yè)？”，從而得出正確結(jié)論。將導(dǎo)入所用的案例深入分析，鞏固對(duì)職業(yè)特征的理解。此知識(shí)點(diǎn)為本節(jié)課的重點(diǎn)，給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行小組展示和小組間討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在交流中梳理知識(shí)，建構(gòu)新知識(shí)。職業(yè)生涯的特點(diǎn)必須結(jié)合實(shí)際材料分析，引導(dǎo)學(xué)