最后一頭戰(zhàn)象

1、1基本信息課題人教版小學語文六年級上冊第七單元第23課作者及工作單位作者及工作單位賈真南昌市站前路小學教材分析《最后一頭戰(zhàn)象》是義務教育課程標準實驗教科書小學語文六年級上冊第七單元第23課，是著名兒童文學作家沈石溪的一篇描寫動物的小說。第七組課文在感受動物的可愛、聰慧、善良的同時，發(fā)生在人與動物，動物與動物之間的真摯感人的故事，會讓我們的心靈受到一次又一次的震撼?！蹲詈笠活^戰(zhàn)象》更為突出。文章以時間為序，扣住英雄垂暮，重披戰(zhàn)甲，憑吊戰(zhàn)場

2、，莊嚴歸去四個感人的片斷，記敘了嘎羧生命了最后的輝煌與莊嚴。對嘎羧動作、神態(tài)的描寫細致入微，將它的靈性刻畫得淋漓盡致，讓人由衷詠嘆戰(zhàn)象生命的凝重和輝煌！學情分析六年級的學生已初步具有了獨立學習的能力，他們會憑借自己所積累的經驗和知識，來認識了解事物。因此，在教學中教師要以學生為主體，發(fā)揮教師的主導作用，將學習方法教給學生，引導其主動參與到學習過程中，促成學生在知識上，能力上，思想上，情感上的生成和升華。教學目標1、學習本課的11個生字，

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學習用較快的速度閱讀課文，邊讀邊展開合理的想像與說寫。3、揣摩作者具體、細致的表達方法，通過戰(zhàn)象嘎羧的動作、神態(tài)感受它高尚情懷，體會人與戰(zhàn)象之間的感情，受到人文的薰陶。教學重點和難點重點：理解感悟對嘎羧的細致刻畫，并從中讀到它的內心世界，通過有感情地朗讀表達內心的震憾，得到人文的啟迪與薰陶。難點：從嘎羧的動作、神態(tài)體會嘎羧的內心世界。34、介紹“品細節(jié)讀書法”（四）、學以致用，運用所學方法1、課件出示

4、自讀提示，學生輕聲自讀課文十至十六自然段。2、全班交流，教師點撥3、指導朗讀1、學生自讀課文，圈劃重點句子以及最能表現嘎羧情感的詞語，進行品讀理解。2、全班交流學習。3、練習有感情的朗讀課文句子。本環(huán)節(jié)以學生為主體，通過學生的自學，消化掌握剛才交過的“品細節(jié)讀書法”，并通過朗讀加深學生的情感體驗。（五）拓展訓練，升華情感體驗1、齊讀最后兩個自然段，哪個細節(jié)感動了你？2、小練筆：我想對嘎羧說……或者是嘎羧想說……二選一。（配樂）1、學生交

5、流最感動的細節(jié)。2、學生練習寫話，并交流。這一環(huán)節(jié)再一次的將學生的情感推上高峰。小練筆的設計做到了讀寫結合的要求，拓展了學生的思維。（六）總結全文，回味內在情感課件出示本文的重點句子學生再次有感情的朗讀。通過朗讀，回味課文內在的情感。板書設計最后一頭戰(zhàn)象最后一頭戰(zhàn)象品細節(jié)讀書法重披象鞍圈劃重點詞語再回戰(zhàn)場抓主要事件聯系上下文莊嚴歸去展開想象學生學習活動評價設計學生學習活動評價設計教師的評價語言應該彰顯個性。千篇一律的評價語言不利于學生積