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文檔簡介
1、1《景泰藍的制作景泰藍的制作》教學設計教學設計教學目標:教學目標:⒈通過學習增強文化積累,感受勞動人民精湛的手工藝術的美,提高人文素養(yǎng)。⒉在學習中了解景泰藍的制作過程,了解作者如何用準確、嚴密的語言有詳有略的介紹景泰藍的制作過程。⒊閱讀中了解說明性文字的準確、嚴密性往往表現(xiàn)在語序的合理安排和語言特色上。⒋學習課文多種樣式綜合運用的說明方法,特別是詮釋說明和比較說明。教學重點:教學重點:以景泰藍制作工序為順序,有詳有略逐一說明。教學難點:
2、教學難點:本文的多種說明方法。教學設想:教學設想:⒈以景泰藍的制作程序為序,縱橫交錯,有詳有略,學生不易理解。要抓住這個重點,反復引導學生體會,繪制本文說明順序結(jié)構(gòu)圖。⒉本文的語言準確、通俗、樸實,可讓學生分類整理,加強體會。⒊到網(wǎng)上或圖書館搜集有關“景泰藍”的文字和圖片資料,弄清“景泰藍”制作歷史、名稱緣由、產(chǎn)品特點、發(fā)展狀況等。教學時數(shù):教學時數(shù):二課時第一課時第一課時教學要點:教學要點:簡介作者;熟悉課文,糾正學生可能讀錯的字音,
3、解釋詞語;理清文章層次和說明順序;區(qū)分說明的詳略。教學過程:教學過程:一、導入新課:一、導入新課:同學們,我們祖國有許多值得我們自豪的手工藝品,如蘇州的刺繡,蕪湖的鐵畫,景德鎮(zhèn)的瓷器等等。它們令外國人對我們刮目相看,今天我們再了解另外一種馳名中外的我國特色手工業(yè)品——景泰藍。二、研習新課:二、研習新課:⒈熟悉課文。請二至三名學生順次朗讀,教師將學生讀錯的字寫在黑板上。每個學生朗讀后,教師均就學生朗讀情況作指導性小結(jié),在充分肯定優(yōu)點的前提
4、下指出不足。⑴朗讀完課文,讓學生說出黑板上的字的正確讀音,教師明確:銅器作(zuō)(作坊)芨(j)。蘸(zhn)鉻(g)拌和(hu)鐵屑(xi)(碎末)機械(xi)硒(xī)⑵學生對照課本,自行填寫表格。然后利用觸摸響應,集體填寫表格自左邊第二行起的所有內(nèi)容。制作過程制作過程制胎掐絲點藍燒藍打磨鍍金銜接詞銜接詞開頭第二步輪到該說就是還得主要環(huán)節(jié)主要環(huán)節(jié)盡打接合焊剪、曲、夾、蘸、粘、焊、搗、研、篩、和、舀、填放、送、燒、提金剛砂石水磨、
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