新版北師大版八年級上冊數(shù)學全冊教案教學設計(最新精編版)

1、1北師大版八年級上冊教學案北師大版八年級上冊教學案同慶初中教學設計同慶初中教學設計（導學模式）（導學模式）學科：；任課班級任課班級：；任課教師任課教師：；年月日3也就是說：如果直角三角形的兩直角邊為ab斜邊為c那么222cba??我國古代稱直角三角形的較短的直角邊為勾，較長的為股，斜邊為弦，這就是勾股定理的由來。3、分別以5厘米和12厘米為直角邊做出一個直角三角形，并測量斜邊的長度（學生測量后回答斜邊長為13）請大家想一想（2）中的規(guī)律

2、，對這個三角形仍然成立嗎？（回答是肯定的：成立）四、四、想一想想一想這里的29英寸（74厘米）的電視機，指的是屏幕的長嗎？只的是屏幕的款嗎？那他指什么呢？五、五、鞏固練習鞏固練習1、錯例辨析：△ABC的兩邊為3和4，求第三邊解：由于三角形的兩邊為3、4所以它的第三邊的c應滿足=2522243??c即：c=5辨析：（1）要用勾股定理解題，首先應具備直角三角形這個必不可少的條件，可本題△ABC并未說明它是否是直角三角形，所以用勾股定理就沒有

3、依據(jù)。（2）若告訴△ABC是直角三角形，第三邊C也不一定是滿足，題目222cba??中并為交待C是斜邊綜上所述這個題目條件不足，第三邊無法求得。2、練習P71.11六、六、作業(yè)作業(yè)課本P71.12、3、41.11.1探索勾股定理（二）探索勾股定理（二）教學目標：教學目標：1經歷運用拼圖的方法說明勾股定理是正確的過程，在數(shù)學活動中發(fā)展學生的探究意識和合作交流的習慣。2掌握勾股定理和他的簡單應用重點難點：重點難點：重點：能熟練運用拼圖的方法