提早學(xué)拼音 不利于習慣培養(yǎng)

1、提早學(xué)拼音不利于習慣培養(yǎng)拼音，本來是小學(xué)一年級課程的教學(xué)內(nèi)容，如今，不少小學(xué)新生早在入學(xué)前已學(xué)習完畢，而且存在拼讀方法錯誤等問題。一老師家訪40位小一新生，竟然39人學(xué)了拼音！近日，一位年過五旬的資深教師在某教育論壇發(fā)帖，感慨部分家長的行為是“胡鬧”。現(xiàn)狀：拼音成新生現(xiàn)狀：拼音成新生“必修課必修課”今年，這位資深教師負責帶教小學(xué)一年級。最近半個月，她家訪了班級40位新生，結(jié)果，全班只有一位學(xué)生沒有學(xué)過拼音，其余的孩子都在不同的輔導(dǎo)機構(gòu)提

2、前學(xué)習了拼音。暑假期間，部分家長為了幫孩子鞏固所學(xué)的拼音，還組成一支識字速成班，每天要喂孩子七八十個新字，希望孩子在一個月內(nèi)迅速認識1500個識字量。聽完這些家長的介紹，這位老師憤怒地說道：“這簡直是胡鬧，亂搞！”“孩子提前學(xué)拼音是一個非常普遍的現(xiàn)象，這甚至給少數(shù)沒有提前學(xué)習的家長帶來一定的壓力。上周，我在家訪時，一位沒有學(xué)過拼音的學(xué)生家長非常抱歉地說道：兒子是2006年8月份出生，有點晚熟，注意力容易分散，所以沒有提前學(xué)拼音。她非常擔

3、心孩子入學(xué)后跟不上其他同學(xué)的學(xué)習進度?！边@位老師回憶：“此時，我直接回答：孩子如果都提前學(xué)習書本的知識，還需要去學(xué)校干什么？還需要我們這些專業(yè)的學(xué)科老師嗎？”十多位小學(xué)一年的年級組長兼班主任，隨機調(diào)查顯示，如今，大部分新生都提前學(xué)習了拼音，只有兩三位年齡相對較小的學(xué)生沒有學(xué)習。似乎，“拼音”已經(jīng)成為小學(xué)一年級新生入學(xué)的“必修課”。老師：提前學(xué)存在諸多誤區(qū)老師：提前學(xué)存在諸多誤區(qū)然而，柳老師和孩子聊天時發(fā)現(xiàn)，提前學(xué)習的孩子存在很多問題。她

4、舉例說道，提起拼音，大部分孩子都表示自己已經(jīng)學(xué)會了。她隨口報出兩個字母，問孩子如何拼讀？結(jié)果發(fā)現(xiàn)，九成左右的孩子拼讀方法是錯誤的。“如果讓孩子提前學(xué)會錯誤的拼讀法，還不如不學(xué)?！绷蠋熤毖?，已經(jīng)掌握錯誤學(xué)習方法的孩子，進入小學(xué)后，需要花在糾正學(xué)習上的時間更多?！疤嵩鐚W(xué)習知識，不利于孩子的學(xué)習習慣培養(yǎng)，這也讓一年級的老師感到頭疼。”浦東新區(qū)竹園小學(xué)滬東小學(xué)的一年級年級組長郁美老師對此表示不贊同：提前學(xué)習的孩子入學(xué)后，在第一個月內(nèi)表現(xiàn)是很突

5、出，但是，這些孩子的學(xué)習興趣和主動性都不強。一個學(xué)期后，沒有提前進行知識學(xué)習的孩子會表現(xiàn)得更好，因為，他們對知識的新鮮感和求知欲更強，受到老師的關(guān)注度也相對較高。此外，有些孩子因為提早學(xué)拼音、提早握筆書寫，卻沒有得到及時的引導(dǎo)和糾正，養(yǎng)成很多錯誤的握筆姿勢。“孩子是否提前學(xué)拼音？因人而異。其實，大部分孩子不適合提前學(xué)習，只有少數(shù)年齡較大、能長時間坐定、對拼音等提前產(chǎn)生興趣的孩子，可以嘗試了解拼音基本信息?！毙靺R區(qū)世界外國語民辦小學(xué)一年級