思維品質(zhì)專項(xiàng)答案

1、中公教育教師考試研究院中公教育學(xué)員專用資料第1頁共4頁師資培訓(xùn)師資培訓(xùn)思維品質(zhì)思維品質(zhì)專項(xiàng)答案專項(xiàng)答案第一題：第一題：學(xué)習(xí)，對于一個(gè)人的成長很有利。古語有云：學(xué)習(xí)，對于一個(gè)人的成長很有利。古語有云：“學(xué)之染人，甚于丹青學(xué)之染人，甚于丹青”。請。請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解。結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓@句話的理解?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮俊皩W(xué)之染人，甚于丹青”這句話的意思就是學(xué)習(xí)、學(xué)問對人潛移默化的教化作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于水墨丹青的浸染。它用比喻的說法

2、說明了學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)科學(xué)技術(shù)日新月異的社會(huì)，學(xué)習(xí)知識成了我們生活當(dāng)中必不可少的一部分。顯然，知識決定我們的思維，更決定我們所站的高度。巴爾克是著名的美國農(nóng)業(yè)地理學(xué)家。他出生在貧困家庭當(dāng)中，只上到五年級，卻通過努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個(gè)改變世界的人。他認(rèn)為，最不可寬恕的是一個(gè)人晚上上床時(shí)還像早上起床時(shí)一樣無知。他常說：該學(xué)的東西太多了，雖然我們出生時(shí)一無所知，但只有蠢人才永遠(yuǎn)如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱，巴克爾要讓自己的

3、孩子每天都學(xué)一個(gè)新的知識在飯前進(jìn)行交流，說出后才能吃飯。當(dāng)他的孩子們介紹各種知識時(shí)，哪怕是微不足道的小知識，他也不覺得瑣碎，而是鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。巴爾克說：“一個(gè)人不一定終身受雇，但必須終身學(xué)習(xí)?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，才能夠追求和享受更美好的人生。就自身而言，加強(qiáng)學(xué)習(xí)要付諸于行動(dòng)，我們不能局限于滿足眼前的一點(diǎn)小成就，我們要根據(jù)自身的實(shí)際情況，合理的定制目標(biāo)，并腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)它，而實(shí)現(xiàn)的過程則需要我們不斷的學(xué)習(xí)積累，不斷的提升自己，踐行《中

4、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》終身學(xué)習(xí)的要求，這樣才更有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。第二題：第二題：有人說教師最大的幸福是教出比自己更出色的學(xué)生，你怎么看？有人說教師最大的幸福是教出比自己更出色的學(xué)生，你怎么看？【參考答案參考答案】孟子曾說：“得天下英才而教育之，乃天下至樂也?！弊鳛槔蠋熥顦芬姷木褪桥囵B(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，甚至比自己更優(yōu)秀，可以以學(xué)生為傲。因此，對于教師最大的幸福是教出比自己更出色的學(xué)生，我很贊同。培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生，是教師交給自己

5、的最滿意的答卷。學(xué)生是教師教育的“產(chǎn)品”，優(yōu)秀的“產(chǎn)品”是對自己辛勤付出的回報(bào)，是自己的職業(yè)要求，是自己的工作成果，是自己高尚的師德表現(xiàn)。培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生，能夠極大的激發(fā)教師的滿足感和幸福感。培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生，是教師給學(xué)生和學(xué)生家長最好的饋贈(zèng)。學(xué)生和家長給予教師很大的希望和尊重，希望教師幫助學(xué)生改變命運(yùn)，使他們有能力掌握自己的命運(yùn)。培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生滿足了家長和學(xué)生的期望，實(shí)現(xiàn)了他們的夢想，這會(huì)使教師產(chǎn)生“成人之美”的幸福

6、感。培養(yǎng)出比自己更優(yōu)秀的學(xué)生，是教師給國家的最好交代。教師的天職是為國家培養(yǎng)有理想、有道德、有知識、有紀(jì)律的“四有”新人。教師培育出優(yōu)秀中公教育教師考試研究院中公教育學(xué)員專用資料第3頁共4頁首先，電子屏幕是直接發(fā)光體，不停閃爍的屏幕刺激性很大，很容易造成幼兒視覺疲勞，從而誘發(fā)兒童近視。同時(shí)，長時(shí)間在屏幕前，電磁輻射也將影響兒童正在發(fā)育的腦細(xì)胞。其次，兒童若長時(shí)間與電子產(chǎn)品打交道，零碎的符號式機(jī)器思維，將代替人的邏輯思維能力，使幼兒的創(chuàng)造

7、力、想象力和注意力逐漸下降。最后，兒童過度迷戀電子產(chǎn)品，對其產(chǎn)生眷戀，從而與家長、小伙伴的交往興趣下降，這對兒童的認(rèn)知和情感發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生不良心理影響。但是，電子產(chǎn)品也不是猛虎野獸，只要科學(xué)、合理地引導(dǎo)孩子使用，對孩子的益處也是很大的。一方面，針對3歲以下幼兒，家長應(yīng)盡量禁止孩子接觸電視和其他電子產(chǎn)品，圖書和親子游戲應(yīng)該是這個(gè)年齡段最重要的學(xué)習(xí)工具；另一方面，當(dāng)孩子大一點(diǎn)，已經(jīng)具備了一定的自我管理和自控能力，可以接觸一些電腦或其他電子產(chǎn)品

8、時(shí)，父母應(yīng)正確引導(dǎo)和約束兒童使用。首先，家長應(yīng)學(xué)會(huì)給孩子制定作息時(shí)間表。比如，規(guī)定什么時(shí)間吃飯，什么時(shí)間睡覺，什么時(shí)間是看動(dòng)畫片玩ipad，給孩子制定好時(shí)間表，控制每天孩子玩電子產(chǎn)品的時(shí)間不超過半小時(shí)。其次，家長應(yīng)該以身作則，不迷戀電腦，與孩子共同執(zhí)行作息時(shí)間表。最后，家長不應(yīng)把電子產(chǎn)品當(dāng)作哄孩子的工具或者孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該讓他們知道電子產(chǎn)品不是特別的東西，而是學(xué)習(xí)新知識的工具。第五題：第五題：某小學(xué)出臺新規(guī)：講臺撤了，班主任坐在教室后面

9、辦公。對此，你有何想某小學(xué)出臺新規(guī)：講臺撤了，班主任坐在教室后面辦公。對此，你有何想法？法？【參考答案參考答案】我認(rèn)為，教師在教室內(nèi)辦公值得我們肯定：第一，該規(guī)定拉近了師生之間的距離。坐在教室辦公不僅可以使班主任更及時(shí)全面地了解學(xué)生的情況，而且也能使學(xué)生了解班主任的工作狀態(tài)，師生像朋友一樣同坐在教室里，既增加了彼此的互動(dòng)，也拉近了彼此的距離。第二，該規(guī)定提高了班主任工作的積極性。以前班主任坐在辦公室辦公，因?yàn)闄M向縱向的監(jiān)督都比較少，可能

10、會(huì)出現(xiàn)工作懶散的現(xiàn)象。如果班主任搬進(jìn)教室辦公，我相信因?yàn)閷W(xué)生的監(jiān)督，老師的工作也會(huì)更加地認(rèn)真負(fù)責(zé)。第三，該規(guī)定提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于班主任在教室辦公，老師的一舉一動(dòng)都在學(xué)生的眼里看著，老師的勤奮和努力在很大程度上也會(huì)得到學(xué)生的效仿，從而間接提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)其學(xué)習(xí)的自覺與高效。任何規(guī)定都有兩面性，不可否認(rèn)的是，此規(guī)定會(huì)在一定程度上限制孩子的自由，所以這就要求班主任正確處理好日常工作：首先，班主任“入住”