靈活選用學(xué)習(xí)材料有效提升思維品質(zhì)

1、靈活選用學(xué)習(xí)材料有效提升思維品質(zhì)——六上年級六上年級“分?jǐn)?shù)乘除法綜合練習(xí)分?jǐn)?shù)乘除法綜合練習(xí)”的教學(xué)實踐與反思的教學(xué)實踐與反思“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動”。我們選用或設(shè)計的學(xué)習(xí)材料不僅要考慮豐富的數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)，還應(yīng)考慮是否有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的展開，促進(jìn)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)；更應(yīng)充分挖掘?qū)W習(xí)材料的教育價值和思維含量，有效提升學(xué)生的思維品質(zhì)。下面以“分?jǐn)?shù)乘除法綜合練習(xí)”一課為例，就學(xué)習(xí)材料的選用和設(shè)計談幾點(diǎn)見解：一、一、算用結(jié)合，訓(xùn)練計算能力算用結(jié)合，訓(xùn)

2、練計算能力師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法”（板書），現(xiàn)在老師想先來了解一下你們對“分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法”計算掌握到什么程度，請大家口算完成下列8道題。【示】15=15===53538343154535=5===6565326515452生：【各自獨(dú)立完成】師：誰愿意先來交流計算結(jié)果？生1：【報8道算式和結(jié)果，其中一道說錯：=】834321生2：老師，XXX一道題算錯了。師：哪一道？生2：結(jié)果應(yīng)該是，他說是。83433292

3、1師：你們知道他錯的原因嗎？生3：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的方法是分子乘分子，分母乘分母，他把一個分?jǐn)?shù)顛倒了再相乘，做成了分?jǐn)?shù)除法。師：大家同意剛才同學(xué)的說法嗎？生：同意。師：那我問問大家，分?jǐn)?shù)乘法與分?jǐn)?shù)除法有什么不同的地方嗎？生4：分?jǐn)?shù)乘法是用分子相乘的積作分子，能約分的要約分；分?jǐn)?shù)除法要先把除數(shù)顛倒一下，變成乘法，后面的算法就一樣了。生9：老師，我們不是這樣填的。師：你們又是怎么填寫的？說說你們的想法和結(jié)果。生9：我們先假設(shè)“除法”、“乘法”、“

4、減法”、“加法”的結(jié)果都等于4，也可以填：（）=（14）=4.25（0.25）=121481722721師：你們?yōu)槭裁磿氲浇Y(jié)果等于4，而不是1呢？生9：因為剛才填數(shù)時先發(fā)現(xiàn)4.25—（），就想到了4.25—0.25=4，那么其他計算結(jié)果都等于4就可以了。師：真了不起！其他同學(xué)還有不同的想法和填法嗎？生10：我們覺得結(jié)果都等于2時也很好填。（）=7=4.25（2.25）=121241722321師：你們又是為什么要這樣想呢？生10：因為

5、先想到7=2，也很方便。72師：大家思考一下，他講的有沒有道理？生：有道理。生11：老師，他們都說了，結(jié)果可以是1，也可以是2和4，那么可以是3嗎？師：喔，這倒是一個問題呀？你們不妨都來試一試，結(jié)果可不可以是3呢？生：【滿懷興趣地進(jìn)行試做，同時還自覺地進(jìn)行了交流】可以的。生11：可以的。（）=（）=4.25（1.25）=（）121361221722521師：大家都同意嗎？生：同意。師：是的。我們在計算時，不能毫無目標(biāo)的拿來就做，應(yīng)該先整