小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1五年級(jí)上冊(cè)《解決問題》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容】：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》五年級(jí)上冊(cè)第39頁例10。【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：在具體的情境中，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況探索用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值。過程與方法：過程與方法：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力，體會(huì)求商的近似值的應(yīng)用價(jià)值。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在解決問題中感受數(shù)學(xué)解題策略的巧妙運(yùn)用體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣?！窘虒W(xué)教學(xué)重點(diǎn)

2、重點(diǎn)】：根據(jù)實(shí)際情況，能用“進(jìn)一法”和“去尾法”取商的近似值?！窘虒W(xué)教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)】：培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實(shí)際問題的能力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)】：1、復(fù)習(xí)舊知。復(fù)習(xí)舊知。計(jì)算下面各題。5.524.63433爸爸給王朋買了一筒桶羽毛球（內(nèi)裝12個(gè)），花了19.4元，一個(gè)羽毛球大約多少元？二、談話導(dǎo)入二、談話導(dǎo)入談話：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了用什么方法取商的近似值？（用“四舍五入法”取商的近似值。）。師：同學(xué)們學(xué)過的知識(shí)

3、掌握得可真牢固，像上面這道題，因?yàn)閱柕氖清X數(shù)，所以一般可以根據(jù)“四舍五入法”保留兩位小數(shù)?？磥碓诮鉀Q實(shí)際問題的時(shí)候，要根據(jù)實(shí)際情況取商的近似值，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)用商的近似值來解決問題。（板書課題）解決問題三、探究新知三、探究新知1、情境導(dǎo)入3絲帶，這些紅絲帶可以包裝幾個(gè)禮盒？a、先獨(dú)立思考，列式計(jì)算。b、想一想：包裝17個(gè)禮盒，絲帶夠嗎？為什么？要求：，小組討論，再向全班匯報(bào)。預(yù)設(shè)：因?yàn)?.516=24（米），包裝16個(gè)禮盒用24米絲

4、帶，剩下的1米絲帶不夠包一個(gè)禮盒，每個(gè)禮盒要用1.5米絲帶，所以我認(rèn)為只能包裝16個(gè)禮盒。c、追問：你們認(rèn)為能包裝多少個(gè)禮盒？d、點(diǎn)撥：像這樣的題目，出現(xiàn)了滿出現(xiàn)了滿5也要把尾數(shù)舍去的情況，我們把這種也要把尾數(shù)舍去的情況，我們把這種取近似值的方法叫做取近似值的方法叫做“去尾法去尾法”。（板書：去尾法）4、課堂小結(jié)四、鞏固練習(xí)四、鞏固練習(xí)同學(xué)們那么聰明，王阿姨說想考考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎？1、結(jié)合實(shí)際在括號(hào)里填上近似數(shù)（1）、一堆貨物需要3

5、.2次運(yùn)完，實(shí)際需要運(yùn)（）次。（2）、一些圖書能分給10.7個(gè)學(xué)校，實(shí)際能分給（）個(gè)學(xué)校。（3）、同學(xué)們劃船需要租6.4條船，實(shí)際需要租（）條船。（4）、一大桶水能裝滿5.6小桶，實(shí)際能裝滿（）小桶。2、有20個(gè)蘋果，每袋最多放9個(gè)，需要幾個(gè)袋子？3、有50個(gè)蘋果，每袋最多放9個(gè)，可以裝滿幾個(gè)袋子？4.美心蛋糕房特制一種生日蛋糕，每個(gè)需要0.32kg面粉。李師傅領(lǐng)了4kg面粉做蛋糕，她最多可以做幾個(gè)生日蛋糕？5、果農(nóng)們要將680千克的葡