宋樓中心小學(xué)書法特色教育匯報(bào)材料

1、1抓書法特色教育，促學(xué)校和諧發(fā)展——宋樓中心小學(xué)書法特色教育匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：上午好！我校位于豐縣城南美麗的子午河畔處，學(xué)校占地30015平方米，現(xiàn)有24個(gè)班級(jí)，學(xué)生1347名。學(xué)校以“一切為了學(xué)生發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以“全面育人，發(fā)展特長(zhǎng)”為辦學(xué)方針，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。2008年，我校成功創(chuàng)建了“江蘇省書法特色學(xué)?！保?010年，我校被定為江蘇省書法考級(jí)的考點(diǎn)，為學(xué)校進(jìn)一步開展書法教

2、育注入了新的動(dòng)力。下面我向大家匯報(bào)一下我們學(xué)校近年來開展寫字、書法教育工作的點(diǎn)滴做法，希望領(lǐng)導(dǎo)們多提寶貴的意見。一、轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)一、轉(zhuǎn)變觀念，形成共識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個(gè)重要標(biāo)志。小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的奠基工程，寫字教育對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對(duì)

3、學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。為了更好的促進(jìn)寫字教育，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體語文教師為組員的寫字教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)主抓寫字教育工作。二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)總體目標(biāo)：以國(guó)家教委《關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為

4、突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，指導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，堅(jiān)持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實(shí)教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過寫字教育改革實(shí)驗(yàn)，產(chǎn)生聯(lián)動(dòng)效應(yīng)，推動(dòng)其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)31、遵循規(guī)律，在寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，為提高寫字教學(xué)質(zhì)量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關(guān)系十分重要，我們提倡在教學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須堅(jiān)持四個(gè)教學(xué)原則，即：基

5、礎(chǔ)性原則、整體性原則、循序漸進(jìn)原則、因材施教原則。運(yùn)用這些教學(xué)原則，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)。基礎(chǔ)性原則：寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。整體性原則：寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)首先要面向全體學(xué)生，全員參與、整體提高，為全體學(xué)生營(yíng)造一個(gè)整體優(yōu)化的寫字育人環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寫字無差生的目標(biāo)。循序漸進(jìn)原則：寫字教學(xué)實(shí)驗(yàn)必須遵循循序漸進(jìn)原則，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，努力按階段實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。因材施教原則：由于學(xué)生的

6、遺傳素質(zhì)、家庭教育、人文環(huán)境的差異，學(xué)生寫字水平會(huì)出現(xiàn)較大的差距，針對(duì)不同類型的學(xué)生因材施教。2、抓教研活動(dòng)，加強(qiáng)寫字課堂教學(xué)研究，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練寫為主線”的寫字課教學(xué)模式，其基本框架為“導(dǎo)入新課示范模仿邊講邊練品評(píng)鞏固?！?、抓課題實(shí)驗(yàn)，積極組織寫字教科研活動(dòng)，推進(jìn)寫字教學(xué)走向規(guī)范化、科學(xué)化。我?！笆晃濉闭n題“重視‘根字’教學(xué)，提高小學(xué)生寫字質(zhì)量的研究”正在實(shí)施研究中。（三）營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)

7、效果。1、凈化語言文字環(huán)境為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。2、在學(xué)校連廊的醒目位置張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。五、健全寫字檔案五、健全寫字檔案有關(guān)寫字教育的上級(jí)來文、通知、條例、簡(jiǎn)報(bào)等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評(píng)估材料，評(píng)優(yōu)材料；