中心小學(xué)“說三書”活動小結(jié)匯報材料

1、中心小學(xué)“說三書”活動小結(jié)匯報材料 中心小學(xué)“說三書”活動小結(jié)匯報材料為了以賽促研、以研促教，促使我校教師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新觀念，適應(yīng)新課程的需要，提高教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，我校于 2022 年 3 月 1 日至 3 月 11 日開展了“說三書”大比武活動，現(xiàn)就本次活動作如下總結(jié)：一、取得的成效 一、取得的成效1、各位參賽老師都能采用“說課”的形式，從“說課標(biāo)、說教材、說教參”三個維度對課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、教材的

2、編寫特點與教學(xué)目的、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)建議等方面進(jìn)行分析和闡述。明確了教學(xué)的具體要求，確定了教材的處理意向，思考了教材使用中可能遇到的困惑及對策，從而達(dá)到明確目標(biāo)要求、梳理知識脈絡(luò)、把握知識邏輯的目的，使聽課教師對小學(xué)階段的課標(biāo)、教材有了更全面的認(rèn)識，提高了分析教材、處理教材、運(yùn)用教材的能力。2、精心準(zhǔn)備，用心參與，可以說每位教師的說課都各具特色。3、各參賽老師課件制作符合要求，大部分老師的課件很新穎，實用而精美。4、部分教師做到了脫稿演講

3、。二、存在問題 二、存在問題1、大部分老師的課件上設(shè)置的文字太多，致使老師無形中多了把離不開手的“拐杖”，導(dǎo)致的結(jié)果是“念”課件，而不是在“演說”同時也把自己出現(xiàn)的錯誤“一覽無余”。2、部分參賽老師不能脫離稿件，沒有達(dá)到“內(nèi)容熟練、脫稿演講。3、在“說課標(biāo)、說教材、說教參”三部分中，“說教材”要更具個性化，要有自己的具體教學(xué)、評價、資源開發(fā)與利用建議，否則，就會出現(xiàn)千人一面的現(xiàn)象?？傊?，本次“說三書”活動，內(nèi)容充實，形式新穎，為提升我校