妙用課間十分

1、妙用課間十分，構(gòu)建和諧校園妙用課間十分，構(gòu)建和諧校園河北省邯鄲市荀子中學(xué)葛建國郵編：056001聯(lián)系電話：13603105120最近山西朔州、浙江麗水、中國政法、三起學(xué)生殺害老師的事件，把如今的師生關(guān)系推向了風(fēng)口浪尖。那么如何建立和諧的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧校園？我們不妨從課間十分開始。筆者就教師如何度過課間十分鐘談些自己的看法。每當(dāng)下課時(shí)大多數(shù)的教師會(huì)到辦公室稍事休息，然后接著上課。而我則認(rèn)為與其在辦公室休息，不如待在教室接近學(xué)生、走進(jìn)學(xué)

2、生。要知道我們教師的職責(zé)不僅僅是教學(xué)還有更重要的育人。而做為教師的你如果不了解學(xué)生，又怎么能教育他們呢？行軍步陣講究知己知彼，教育教學(xué)也要有的放矢。而課間是我們接觸學(xué)生的一個(gè)絕好的機(jī)會(huì)，與他們的接觸你將發(fā)現(xiàn)一個(gè)新天地，你將發(fā)現(xiàn)風(fēng)景這邊獨(dú)好。那么與學(xué)生談些什么呢？要達(dá)到什么樣的目的呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面談起：1，掌課前準(zhǔn)備，把教學(xué)脈搏。首先，教師提前到教室內(nèi)就給全體學(xué)生樹立了一個(gè)早到的榜樣，這時(shí)你上課時(shí)一般很少有遲到現(xiàn)象發(fā)生。所謂身

3、教勝于言傳。其次，我們可以借用課間來了解學(xué)生課下預(yù)習(xí)的情況。哪些知識(shí)他們?nèi)菀桌斫猓男┎缓美斫?，這樣就能使我們的教學(xué)活動(dòng)有的放矢的進(jìn)行，增加了教學(xué)的針對(duì)性，時(shí)效性。你的敬業(yè)與嚴(yán)謹(jǐn)將影響你的學(xué)生，他們將會(huì)尊敬你、愛戴你，進(jìn)而喜歡你這一學(xué)科。2，記學(xué)生姓名，增相互了解。讓老師記住自己的名字是每一個(gè)學(xué)生夢(mèng)想與榮耀，但是對(duì)于一般的課任教師來講的確有一定的難度。因?yàn)樽约翰粨?dān)任班主任，每班課時(shí)又少，所教的班級(jí)又多，這些無疑加大了這項(xiàng)工作的難度。為了

4、破解這一難題我就充分利用課間時(shí)間，在教室內(nèi)有計(jì)劃的與幾個(gè)學(xué)生接觸談話，記住他們的名字，并且在上課時(shí)會(huì)提問這幾個(gè)學(xué)生以鞏固自己今天的成果。當(dāng)然這是一套組合拳，還需要利用收發(fā)作業(yè)本，試卷等方式加以練習(xí)鞏固。一般二個(gè)月下來，就能夠記住每一個(gè)學(xué)生的名字。當(dāng)你叫出學(xué)生的名字時(shí)，看著掛在他們臉上那燦爛的笑容，做為教師的你自然也美在心底。另一方面，通過課間這一非正式的會(huì)晤，少了課堂上的一些嚴(yán)肅與拘謹(jǐn)，多了一些活潑與率真；少了一些溝通的障礙，多了一些交

5、往的途徑。這時(shí)你不再是老師，學(xué)生也不再是學(xué)生，雙方是朋友、是伙伴亦師亦友，這不正是我們所倡導(dǎo)的新型師生關(guān)系嗎？這時(shí)你將看到一個(gè)真實(shí)的學(xué)生，學(xué)生也將感受一個(gè)真實(shí)的教師。通過談話你能知道他們的喜怒哀樂，同樣學(xué)生也了解了你的愛恨情仇。課間為我們架起了溝通的橋梁，了解為我們建立和諧的師生關(guān)系提供了必要的前提和保障。3，談校園內(nèi)外，論世界古今。教育的本質(zhì)是育人，是培養(yǎng)有血有肉，有思想、有靈魂的社會(huì)人。他們所學(xué)的知識(shí)，所受的教育都要受到社會(huì)的檢驗(yàn)，

6、所以古人要求的家事、國事、天下事，事事關(guān)心，今天依然有效。在課間你可以與學(xué)生談學(xué)校制度，也可以談燃油費(fèi)改革，還可以說說奧巴馬，侃侃索馬里海盜。在這種自由的談話環(huán)境中，大家都無拘無束，自由漫談，當(dāng)然做為教師我們應(yīng)當(dāng)把握談話的方向，滲透自己的教育思想，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法律意識(shí)，從而引導(dǎo)他們對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有一個(gè)正確的看法，辯證的思維。這樣的方式大有隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的味道，能夠更好的補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足，也能夠更好的實(shí)現(xiàn)我們育人的

7、教育目的。記得有這樣一句話：可能有學(xué)生不尊敬某個(gè)教師，但他們都尊重知識(shí)。在這樣的談話中學(xué)生為老師博學(xué)而哲服，老師被學(xué)生激情所感動(dòng)，生敬師，師愛生，師生共同繪制了一和諧的校園圖畫。4，聊師生關(guān)系，思學(xué)生評(píng)價(jià)。結(jié)合最近全國發(fā)生的這幾起弒師案，談點(diǎn)個(gè)人的觀點(diǎn)。我認(rèn)為距離產(chǎn)生誤解，誤解產(chǎn)生矛盾，溝通產(chǎn)生理解，理解產(chǎn)生和諧。我還利用課間十分鐘來了解學(xué)生對(duì)我各個(gè)方面的看法和建議，以不斷的，反思、改進(jìn)、提高自己。同時(shí)我也幫助他們解決他們遇到的問題，為