四年級上冊第五單元平行四邊形和梯形教案

1、小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元教案主備人：haoyanzhong惠水縣城關(guān)第一小學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教研組2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期1第五單元第五單元平行四邊形和梯形平行四邊形和梯形教材分析教材分析本單元內(nèi)容包括：同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系，即垂直與平行；平行四邊形和梯形的認(rèn)識。學(xué)生在第一學(xué)段直觀認(rèn)識了平行四邊形，而梯形則是第一次學(xué)習(xí)。教學(xué)時要抓住圖形本質(zhì)特征，幫助學(xué)生正確理解概念。本單元涉及許多作圖的內(nèi)容，如畫垂線、畫長方形或正方形、畫

2、平行四邊形和梯形的高等。但教材中很少呈現(xiàn)文字的作圖步驟與方法，所以教學(xué)時要加強(qiáng)作圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，重視作圖能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識技能：1.通過觀察、操作等活動，使學(xué)生理解平行與垂直的概念。2.使學(xué)生經(jīng)歷動手操作和自主探究的過程，掌握平行四邊形和梯形的特征。3.通過分類、比較、歸納等多種方式，理解平行四邊形、梯形、正方形、長方形之間的關(guān)系。數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷把四邊形分類，抽象概括特征的過程，動手操作，合作交流，探討平行四邊形和長方形、

3、正方形之間的關(guān)系。問題解決：使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學(xué)習(xí)的能力。情感態(tài)度：情感態(tài)度：1.初步培養(yǎng)學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動，體會數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)謹(jǐn)慎思考、認(rèn)真計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.滲透法制教育《道路交通安全法》，讓學(xué)生懂得遵守交通安全的重要性，不遵守《道路交通安全法》是違法行為。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解垂直與平行的概念，掌握平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：理解“

4、同一平面內(nèi)永不相交”的關(guān)系，畫垂線、畫平行線、畫長方形和正方形、畫平行四邊形和梯形的高。課時安排：課時安排：7課時1平行與垂直…………………………………4課時2平行四邊形和梯形…………………………2課時3練習(xí)十一……………………………………1課時小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第五單元教案主備人：haoyanzhong惠水縣城關(guān)第一小學(xué)校四年級數(shù)學(xué)教研組2016—2017學(xué)年度第一學(xué)期1兩條直線相交：（一）（二）兩條直線不相交：（三）（四）提問：像圖

5、（三）中的兩條直線是相交呢？還是不相交？反饋時讓學(xué)生明確：這兩條直線（直線兩端可以無限延長，它們會相交。）小結(jié)：在同一個平面內(nèi)兩條直線的位置情況有相交和不相交兩種情況。3.認(rèn)識“平行”出示圖（四）提出問題：不相交的兩條直線畫長一些會怎樣？由小組同學(xué)在原記錄單上動手合作操作，并進(jìn)行討論、匯報。問：像這樣不相交的直線有什么特點(diǎn)？（永不相交）師生共同總結(jié)：不相交的兩條直線畫長一些仍不相交，這兩條直線叫平行線，也可以說它們相互平行。4.認(rèn)識“垂