聽五小展示課有感

1、聽五小展示課有感6月12日、13日兩天，我校組織教師去五小聽課，我有幸參加了此次聽課活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，使我深刻感受到了小學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。我于12日聽了包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、科學(xué)、美術(shù)共6節(jié)課，聽了各位老師的課，我被他們上課的那種激情所感染，在課中老師先用情感開啟了學(xué)生的思維。他們不只是授課，更是與學(xué)生心靈的溝通，用自己的那份熱情喚起了學(xué)生的求知欲，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合，探討問(wèn)題，課堂效率很高。這次聽課，我獲得了以

2、下幾方面的收獲：一、教學(xué)目標(biāo)明確。不論是哪位老師的課，整堂課都緊扣主題，圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展、教學(xué)的，每一節(jié)課，每一位老師都很有耐性的對(duì)學(xué)生有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。二、教師注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)新知時(shí)，都是讓學(xué)生自己去觀察、發(fā)現(xiàn)、探究新知的，并且互動(dòng)形式多樣，注重主體參與。她們教學(xué)新知時(shí)不是急于告訴學(xué)生的方法，而是通過(guò)讓學(xué)生去提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)