臺北縣淡水鎮(zhèn)興仁國民小學發(fā)展英語課程深耕計劃實施要點

1、臺北縣淡水鎮(zhèn)興仁國民小學發(fā)展英語課程深耕計劃實施要點壹、依據(jù)一、興仁國民小學總體課程計劃二、臺北縣發(fā)展地方特色課程實施要點貳、實施目的地球村時代的來臨，使得多數(shù)現(xiàn)代國家日漸重視英語教育，國人亦深感英語溝通能力的提昇甚為迫切，有鑒於此，政府將英語教學提前至國小階段實施。九年一貫英語課程的設計，期能運用兒童在發(fā)音學習方面之優(yōu)勢，於國小階段強調(diào)聽、說教學，讓兒童藉由豐富的英語聽、說之經(jīng)驗，奠定良好的英語口語溝通基礎。然讀、寫活動也並未偏廢，而

2、是適時融入課程，讓學生藉由接觸簡易的閱讀材料，以及適當之臨摹及填寫字詞等練習，自然體驗語言之不同形式，以收聽、說、讀、寫相輔相成之效果，並為國中階段聽、說、讀、寫並重的英語學習作準備，以達成國小、國中英語課程一貫之目標。本校因應此一發(fā)展趨勢，同時兼顧課程改革精神與弭平城鄉(xiāng)落差，特別發(fā)展英語深耕計畫，期能為興仁學生的英語學習，奠定良好的聽、說、讀、寫基礎，進而為開展全球視野打開一扇明窗。參、課程目標一、培養(yǎng)學生學習英語正確的態(tài)度與方法。二

3、、培養(yǎng)學生正確、清晰的英語發(fā)音能力。三、提高學生應用簡單英文單字聽、說、讀、寫能力。四、強化學生在日常生活中應用英語會話的習慣。五、增進學生對本國及外國文化習俗的認識。肆、實施方式一、本校中、高年級每週安排二節(jié)英語教學、低年級利用彈性節(jié)數(shù)安排一節(jié)英語課。二、依照年段規(guī)畫本校英語領(lǐng)域能力指標。（詳后）三、藉由英語科任教師與導師間的協(xié)同合作，不定時利用導師時間、空白課程或彈性時間進行英語作業(yè)訂正。四、每堂課均適時複習已學過之內(nèi)容，並做活動單

4、回饋。五、配合教學內(nèi)容，設計有意義的聽與說活動，如：代換練習、聽唱活動、角色扮演、圖文對應。六、進行校園內(nèi)的英語情境布置，並針對佈置內(nèi)容，定期舉辦才藝表演暨過關(guān)競賽。七、以「聽、說、讀、寫」四大類能力為基礎，進行「我愛ABC，英語總動員」的年段與全校性活動。（5）能聽懂簡單教室指令與生活用語。（6）培養(yǎng)聽英語的習慣興趣。（二）（二）口說（口說（SpeakingSpeaking）教學目標）教學目標（1）能正確唸出廿六個字母。（2）能使用（

5、說出）簡單教室用語。（3）能以正確的重音、語調(diào)說出課本中的單字。（4）能參與課堂上的口語練習。（5）能吟唱課本中的簡易英語歌謠。（三）（三）讀寫（讀寫（ReadingReading&WritingWriting）教學目標）教學目標（1）能辨識印刷體大小寫字母的字形且能正確讀出。（2）能辨識及跟讀簡單的字詞與句子。（3）能書寫大小寫字母。（4）能摹寫已學過的字、詞。三、三、分段目標（高年級）分段目標（高年級）（一）（一）聽力（聽力（lis

6、teninglistening）教學目標）教學目標（1）能辨識簡單問句、直述句的語調(diào)。（2）能聽懂簡易韻文的主要內(nèi)容（3）能聽懂簡單直述句、問句、指令及社交用語。（4）能養(yǎng)成主動聽英語的興趣與習慣。（5）能在生活中或媒體上注意到學過的英語。（二）（二）口說（口說（speakingspeaking）教學目標）教學目標（1）能作簡單敘述以表達個人的基本需求。（2）能使用指令及基本社交用語。（3）能作面對面簡單的日常生活對話。（4）能主動以簡

7、易英語做我自介紹（5）能以正確的重音與語調(diào)說出簡易句子。（三）（三）閱讀（閱讀（ReadingReading）教學目標）教學目標（1）能利用字母拼讀法來了解英語拼字與發(fā)音間規(guī)則及對應關(guān)係並嘗試看字發(fā)音。（2）辨識簡單字、詞與句子。（3）能看懂簡單的句子。（4）能正確、清晰跟讀字、詞及句子。（5）能跟著老師或錄音機吟唱歌謠、韻文。（四）（四）書寫（書寫（writingwriting）教學目標）教學目標（1）能聽寫簡單的字、詞。（2）能正確