疊加定理教案

1、學科電工電子班級人數(shù)課題33－3《3《疊加定理疊加定理》課時1學時課型教授課周次授課時間授課時間教學目標及教學目標及要求要求知識目標：掌握疊加定理的基本內容能力目標：（1）學會用疊加定理求解復雜電路中的支路電流，能運用儀器測量電流。（2）通過疊加和分解應用，強調方法，來提高學生的學習興趣，使學生體會到學習的成就感教學重點教學重點疊加定理的解題步驟教學難點教學難點1、電源及其內阻的處理；2、電流正負的分析。教學方法教學方法演示實驗法，啟發(fā)

2、討論法、多媒體教學法1、完整的疊加定理實驗板一塊2、安培表三塊3、多媒體課件4、電化教學設備5、連接導線若干6、電阻若干教具及參考書及參考書參考書：《電工基礎》（周紹敏）教學過程教學過程1、直觀演示感性積累激發(fā)興趣；4、拓展訓練；2、親歷探究獲知技能體驗成功；5、歸納總結與作業(yè)。3、范例引導求解電流學以致用；教材分析教材分析疊加定理是在學生學了基爾霍夫定律后，又一個解決復雜電路的方法，它主要介紹了線性電路中多個電源作用下支路電流或電壓求

3、解方法。為線性電路的分析提供理論根據(jù)，反映線性電路的可加性，為后續(xù)學習非正弦交流電路奠定基礎。2教學教學程序程序教學內容教學方法與教學方法與教學手段教學手段Ⅲ再次分析規(guī)律：式（1），說明了R1支路電流I1的合成量是：分量電流I1′和分量電流I1〞的和。式（2），說明了R2支路電流I2的合成量是：分量電流I2′和分量電流I2〞的和。式（3），說明了R3支路電流I3的合成量是：分量電流I3′和分量電流I3〞的差?？梢?，在復雜直流電路中，原命

4、題各支路電流是：所有電源獨用時支路電流的代數(shù)和。同理也可適用于的多電源復雜直流電路。結論，實質上是電工中的一個重要的定理—疊加定理。第三環(huán)節(jié)：第三環(huán)節(jié)：【范例引導求解電路學以致用】（10分鐘）〖想一想想一想〗電路圖2分解（原圖a、分圖b、分圖c）設置電阻參數(shù)：已知：E1=12VE2=6V。R1=R2=R3=2Ω用疊加定理求各支路電流I1、I2、I3。原圖（a）分圖(b)分圖(c)（1）解題步驟：a..假定原圖支路電流的參考方向。如圖（a