切線長定理教案1

1、課題課題2.2切線長定理課型課型新授課知識與知識與能力能力了解切線長的定義，掌握切線長定理，并利用它進行有關(guān)的計算；在運用切線長定理的解題過程中，進一步滲透方程的思想，熟悉用代數(shù)的方法解幾何題。過程與過程與方法方法經(jīng)歷畫圖、度量、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，培養(yǎng)學(xué)生有條理地、清晰地闡述自己的觀點的能力。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)情感態(tài)度與價度與價值觀值觀了解數(shù)學(xué)的價值，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得

2、成功的體驗，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。教學(xué)教學(xué)重點重點理解切線長定理教學(xué)教學(xué)難點難點應(yīng)用切線長定理解決問題教學(xué)教學(xué)方法方法教學(xué)方法采用引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，輔之以討論法。利用“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型——解釋、應(yīng)用、拓展”的模式進行教學(xué)。本節(jié)課是概念、定理、解題的教學(xué)，因此，要利用概念模式元、定理教學(xué)模式元、解題教學(xué)模式元的有機組合，完成本節(jié)課的教學(xué)。教學(xué)教學(xué)用具用具多媒體計算機、自制圓半徑測量儀、悠悠球刻度尺2把、量角器、圓規(guī)、水杯、強力