區(qū)域活動及材料選擇

1、幼兒園大班區(qū)域活動及材料選擇活動內(nèi)容及主要材料提供目標(biāo)與指導(dǎo)要點主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)主指導(dǎo)區(qū)：美工區(qū)1、折紙：提供彩色手工紙、剪刀等；2、玩泥：提供橡皮泥、泥工板等；3、粘貼：廢紙、色紙、香糊、濕巾等；4、裝飾畫：提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等；5、吹畫：提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等?！镉?xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。★初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法?！锍醪綄W(xué)習(xí)吹畫的技能，能選用顏色來進(jìn)行裝飾?！镆龑?dǎo)幼兒運用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體

2、的主要特征?？茖W(xué)區(qū)科學(xué)區(qū)1、好玩的磁鐵：磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等；2、好玩的水：水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等；3、顏色變幻：主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等；4、溶解現(xiàn)象：鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等；5、虹吸現(xiàn)象：玻璃杯、塑料卡紙等?！飮L試運用多種方式感知探索磁鐵的特性?！锬苓\用多種工具了解水的特性，探索玩水的多種玩法，體驗玩水的快樂?！锛ぐl(fā)幼兒對色感的興趣，嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色?！镉?xùn)練幼兒的觀察能力。益智區(qū)益智區(qū)1

3、、圖形分類：分類盒、不同形狀的圖形等；2、數(shù)字分類：數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干；3、圖形排序：排序卡、圖形粘貼紙等；4、圖形拼圖：七巧板等。★學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾，要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。★培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量?！飳W(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。語言區(qū)語言區(qū)1、看圖講述：提供語言圖書等；2、故事拼圖：提供拼圖等；3、表演講述：提供指偶表演臺、小指偶等；4、雙語認(rèn)讀：字卡、英文字母卡等；★培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書，初步學(xué)習(xí)按

4、順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容，教育幼兒愛護(hù)圖書?！锍醪綄W(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演，并能講出簡單的故事內(nèi)容?！锛ぐl(fā)幼兒對文字、英語的興趣。建構(gòu)區(qū)建構(gòu)區(qū)小班區(qū)角活動的設(shè)計與實施小班區(qū)角活動的設(shè)計與實施區(qū)域活動是幼兒園不可缺少的一種教育活動形式，是一種人為創(chuàng)設(shè)自然情境下的幼兒游戲，是為幼兒自由選擇、自發(fā)探索、操作創(chuàng)造的自主活動。教師其能尊重孩子的自由選擇，留給孩子探索的時間與空間，尊重他們的想法與做法，讓區(qū)角活動真正能體現(xiàn)以幼兒為主體

5、的教育發(fā)展原則。為此，我們小三班在班內(nèi)分別設(shè)置了植物角、操作區(qū)、小超市、美工區(qū)、娃娃家、圖書角等區(qū)域。一、植物角（一）活動目標(biāo)：讓幼兒觀察小草、小花的生長變化。增添班級的活力，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。（二）活動材料：廢舊小盒、土、蒜。（三）活動規(guī)模，全班幼兒。（四）活動過程，我們讓幼兒從家中帶來了小盆花，放在了植物角，然后我們又共同用廢舊小盒，大家一起裝飾后栽上蒜寶寶，讓幼兒每天為花草、蒜寶寶澆水觀察它們的變化，讓他們慢慢長大。

6、從而讓幼兒認(rèn)識植物同他們一起在努力長大的！二、操作區(qū)（一）活動目標(biāo)：1、在操作活動中，能區(qū)分物體的大小，分辨紅、黃、綠、紫等2、學(xué)習(xí)剝一些食品的皮、殼，試用瓶蓋、扣子、珠子等有洞的安全材料穿鏈，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，手眼的協(xié)調(diào)能力。（二）活動材料：瓶蓋、扣子、珠子、橘子、花生、繩子若干。（三）活動規(guī)模：全班分兩組（四）活動過程：把幼兒分成兩組，一組剝皮，一組穿鏈。1、一組讓幼兒嘗試如何剝?nèi)ナ称返耐鈿?，能把剝下來的垃圾堆放在指定處?、一