淺談區(qū)域活動

1、淺談區(qū)域活動淺談區(qū)域活動作者：趙明慧一.什么是區(qū)域活動什么是區(qū)域活動？1.區(qū)域活動是孩子們非常喜歡的一種活動，它是一種自主的游戲活動，是指教師根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，為幼兒提供合適的活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。2.新《綱要》中指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活水平和活動環(huán)境滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗?！?/p>

2、提高幼兒參與區(qū)域活動的興趣，發(fā)揮區(qū)域活動在幼兒學習過程中所起的作用，是區(qū)域活動中對幼兒的組織與指導，是主要環(huán)節(jié)，是區(qū)域活動的主體部分，在這個環(huán)節(jié)里活動體現(xiàn)著自由，幼兒自主地選擇材料，選擇活動內(nèi)容和合作伙伴，按照自己的意愿進行游戲，教師在活動中尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地，主動地活動推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。3.區(qū)域活動相對與課堂教學活動來說更加的自主、自由。它是幼兒園一日活動重要的組成部分，是教學活動的延伸，也

3、是孩子實踐、游戲的主要陣地。區(qū)域活動對于豐富幼兒實踐經(jīng)驗、發(fā)展幼兒能力發(fā)揮著重要作用。游戲和交往的順利進行。2.為了促進中班幼兒在區(qū)域中的交往，教師應(yīng)解決他們在交往中經(jīng)常出現(xiàn)的“矛盾”“告狀”等現(xiàn)象。教師一方面應(yīng)與幼兒一起討論、制定區(qū)域聯(lián)合活動規(guī)則，以此來規(guī)范幼兒的行為，減少交往中出現(xiàn)的矛盾。另一方面，應(yīng)巧妙地引導不同能力的幼兒進行合理的交流。3.促進大班幼兒的交流，指導主要放在交流的有效性上，提高交流的水平。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)讓幼兒進行交流和

4、合作的機會，引導幼兒進行積極的互動和交流，共同解決操作中遇到的問題和困難。例如，提供小木工、斜坡、球、軌道等需要共同合作才能完成的材料。為了操作這些材料，幼兒必須分工協(xié)作，這將使幼兒學會如何與同伴進行有效的合作與交流，從中體驗到合作、交流所帶來的快樂，也可獲得交往的經(jīng)驗。（二）發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性（二）發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性1.培養(yǎng)小班幼兒的創(chuàng)造性，首先應(yīng)理解和接納他們不自覺的模仿行為，并挖掘其中的積極因素，巧妙地使模仿成為小班幼兒學習的動機、成