列方程解決實(shí)際問(wèn)題(一)新授課導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)案春暉學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組制作：蔡立峰審核：謝章萍編號(hào)：1（春暉課改）第1頁(yè)共2頁(yè)8272019班級(jí)小組姓名組內(nèi)評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)整潔列方程解決實(shí)際問(wèn)題（一）新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解并掌握形如“axb=c”的方程的解法，會(huì)列這樣的方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。2、使學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程的思想方法和價(jià)值。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)課本第1頁(yè)的例1、練一練及第2頁(yè)練習(xí)一的第1～5題，并回答問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)一、根

2、據(jù)等量關(guān)系列方程知識(shí)點(diǎn)一、根據(jù)等量關(guān)系列方程1、復(fù)習(xí)解方程：x20=352x=862、預(yù)習(xí)課本例1并完成下面的問(wèn)題。（）的高度比（）的高度的2倍少22米。根據(jù)上面的已知條件寫(xiě)出兩塔高度之間的等量關(guān)系式：小組互相交流并展示不同的式子，討論并判斷對(duì)和錯(cuò)。根據(jù)正確的關(guān)系式列出方程：知識(shí)點(diǎn)二、會(huì)解形如知識(shí)點(diǎn)二、會(huì)解形如“axb=c”的方程的方程看課本例1的解題過(guò)程：解：設(shè)小雁塔的高x米。2x22=642x2222=6422→方程兩邊同時(shí)，所得結(jié)

3、果仍然是。2x=→這樣的方程前面學(xué)過(guò)，很好解。x=檢驗(yàn)一下，結(jié)果是否正確？（把得數(shù)代入原方程驗(yàn)算）答：小雁塔的高43米。歸納小結(jié)：歸納小結(jié)：利用形如“axb=c”的方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題的步驟：1、根據(jù)題目的條件找出等量關(guān)系等量關(guān)系，一般根據(jù)題目要找出最容易、最基本的等量關(guān)系。2、分清等量關(guān)系中已知量和未知量，用字母x表示未知量列出方程。3、解出方程后，認(rèn)真檢驗(yàn)計(jì)算是否正確。最后記得“答”。4、步驟：設(shè)→列→解→驗(yàn)→答。其中最關(guān)鍵的

4、一步是。導(dǎo)學(xué)案春暉學(xué)校六年級(jí)數(shù)學(xué)組制作：蔡立峰審核：謝章萍編號(hào)：1（春暉課改）第2頁(yè)共2頁(yè)8272019達(dá)標(biāo)測(cè)試1、獨(dú)立完成課本第1頁(yè)上的“練一練”。（1）根據(jù)題意完成下面填空。的長(zhǎng)度比的16倍還多0.8千米的長(zhǎng)度16＋0.8＝的長(zhǎng)度（2）完成下面的解題過(guò)程：解：設(shè)。答：。2、解方程。1.6x0.8=2.48x46.8=42361.4x=29x2.42=1.215x2=303（x2）=963、在括號(hào)里填上用字母表示的式子。（1）小明家養(yǎng)