八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案人教版

1、1八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第十一章第十一章全等三角形全等三角形11.111.1全等三角形全等三角形教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要介紹全等三角形的概念和性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能領(lǐng)會(huì)全等三角形對(duì)應(yīng)邊和對(duì)應(yīng)角相等的有關(guān)概念2過(guò)程與方法經(jīng)歷探索全等三角形性質(zhì)的過(guò)程，能在全等三角形中正確找出對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角3情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)觀察、操作、分析能力，體會(huì)全等三角形的應(yīng)用價(jià)值重、難點(diǎn)與關(guān)鍵重、難點(diǎn)與關(guān)鍵1重點(diǎn)：會(huì)確定全等三角形的對(duì)應(yīng)

2、元素2難點(diǎn)：掌握找對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角的方法3關(guān)鍵：找對(duì)應(yīng)邊、對(duì)應(yīng)角有下面兩種方法：（1）全等三角形對(duì)應(yīng)角所對(duì)的邊是對(duì)應(yīng)邊，兩個(gè)對(duì)應(yīng)角所夾的邊是對(duì)應(yīng)邊；（2）對(duì)應(yīng)邊所對(duì)的角是對(duì)應(yīng)角，兩條對(duì)應(yīng)邊所夾的角是對(duì)應(yīng)角教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備四張大小一樣的紙片、直尺、剪刀教學(xué)方法教學(xué)方法采用“直觀──感悟”的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己舉出形狀、大小相同的實(shí)例，加深認(rèn)識(shí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)手操作，導(dǎo)入課題一、動(dòng)手操作，導(dǎo)入課題1先在其中一張紙上畫(huà)出任意一個(gè)多邊形，再

3、用剪刀剪下，思考得到的圖形有何特點(diǎn)？2重新在一張紙板上畫(huà)出任意一個(gè)三角形，再用剪刀剪下，思考得到的圖形有何特點(diǎn)？【學(xué)生活動(dòng)】動(dòng)手操作、用腦思考、與同伴討論，得出結(jié)論【教師活動(dòng)】指導(dǎo)學(xué)生用剪刀剪出重疊的兩個(gè)多邊形和三角形學(xué)生在操作過(guò)程中，教師要讓學(xué)生事先在紙上畫(huà)出三角形，然后固定重疊的兩張紙，注意3【探研時(shí)空】1如圖1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出線段AB的長(zhǎng)嗎？與同伴交流（AB=6）2如圖

4、2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30，∠ACB=85，求出△AEC各內(nèi)角的度數(shù)（∠AEC=30，∠EAC=65，∠ECA=85）三、課堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃苋⒄n堂總結(jié)，發(fā)展?jié)撃?什么叫做全等三角形？2全等三角形具有哪些性質(zhì)？四、布置作業(yè)，專題突破四、布置作業(yè)，專題突破1課本P4習(xí)題111第1，2，3，4題2選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)把黑板分成左、中、右三部分，左邊板書(shū)本節(jié)課概念，中間部分板書(shū)“思考”中的問(wèn)題，右邊部分板書(shū)學(xué)生的練習(xí)疑