《探索三角形全等的條件》

1、《探索三角形全等的條件探索三角形全等的條件》教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：知識(shí)與技能：掌握三角形全等條件的內(nèi)容，并能初步應(yīng)用三角形全等的條件判定兩個(gè)三角形全等.過(guò)程與方法：過(guò)程與方法：（1）經(jīng)歷觀察、操作、想象、交流等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和有條理表達(dá)的能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。（2）經(jīng)歷探索三角形全等的條件的過(guò)程，理解三角形全等的條件，體會(huì)轉(zhuǎn)化一般到特殊等數(shù)學(xué)思想方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）在動(dòng)手

2、操作和探索的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。（2）在探索和交流的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生與人協(xié)作的習(xí)慣、質(zhì)疑的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)“三角形全等的條件”的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：從實(shí)踐活動(dòng)中抽象出、探究出三角形全等的條件。通過(guò)畫圖、比較、驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生注重觀察、善于思考、不斷總結(jié)的良好思維習(xí)慣。前置作業(yè)：前置作業(yè)：我是創(chuàng)作之星：活動(dòng)任務(wù)：你能不能想出一些辦法來(lái)驗(yàn)證

3、兩個(gè)三角形草坪是否全等？活動(dòng)要求：你認(rèn)為可行的，請(qǐng)制作你的展示作品。你認(rèn)為不可行的，驗(yàn)證出此方法不具有普遍性的理由，會(huì)用實(shí)例演示說(shuō)明。（目的：采用學(xué)生最愛(ài)的學(xué)習(xí)形式，提升參與度。具體說(shuō)來(lái)，一是讓學(xué)生結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試應(yīng)用更多的方法來(lái)驗(yàn)證兩個(gè)三角形全等，讓思想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；二是制作一個(gè)作品，通過(guò)操作來(lái)觸發(fā)學(xué)生的思考，讓實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論的正確性，經(jīng)歷探究問(wèn)題的思想方法過(guò)程，為重難點(diǎn)的突破打好基礎(chǔ)。同時(shí)前置的作業(yè)，使學(xué)生能在課下自行解決出