3運動和力 總復習三(教師版)

1、一對一個性化教育口碑品牌第1頁共10頁Tel:0371—68888095688889051運動和力運動和力總復習三總復習三【中考透視中考透視】本章主要學習機械運動及其相對性，速度的定義及公式的運用，用刻度尺測長度，用示意圖描述力，二力平衡條件，平衡力與相互作用力的區(qū)別，慣性，牛頓第一定律主要考點：一是考查基本概念的掌握，如對機械運動的判斷對參照物的選擇、平衡力、慣性的正確理解二是考查應用技能，如對力的作用效果的辨別，對牛頓第一定律的理解

2、，使用速度公式進行計算，用刻度尺測量物體的長度，和用慣性的知識解釋相關(guān)現(xiàn)象三是考查作圖與探究實驗的能力，如力的示意圖題型以填空題、選擇題、作圖題、實驗題為主，試題難度以中等為主在每年的中考試題中本章內(nèi)容約占總分的7％左右.【知識網(wǎng)絡圖示知識網(wǎng)絡圖示】定義：物體位置的變化描述方法：選定參照物運動和靜止的相對性定義：快慢不變，經(jīng)過路線為直線定義：描述物體運動的快慢公式：v=st單位：m／s，km／h變速運動測量工具：停表、鐘等單位：h，mi

3、n，s等單位：m，km，dm，cm，mm，μm，nm等使用前：觀察使用時：注意直接測量間接測量：累積法、配合法等定義：測量值與真實值間的差異與錯誤的區(qū)別減小方法定義：物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的單位：牛頓(牛)，符號N三要素：大小、方向、作用點力的種類：重力、壓力、支持力、拉力、摩擦力等改變形狀速度的大小運動的方向力的示意圖內(nèi)容：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)成立條件：不受力的作用靜止狀態(tài)勻速

4、直線運動狀態(tài)定義：物體保持運動狀態(tài)不變的特性決定因素；質(zhì)量定義：在兩個力作用下保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)條件；同體；等大、反向、共線運動和力機械運動分類勻速直線運動速度時間、長度的測量時間長度測量工具：刻度尺測量方法誤差運動和力力力的概念力的概念作用效果改變運動狀態(tài)牛頓第一定律保持慣性二力平衡一對一個性化教育口碑品牌第3頁共10頁Tel:0371—68888095688889053t＝1min30s＝90s，由v＝得s＝vt＝20m／s

5、90s＝1800m，則l車＝sl隧＝1800m1540m＝260m，所以火車st全長為260m【解題策略】在解題時應正確分析物理過程、情景，不能盲目地利用公式，在計算過橋問題時，路程應為車長加橋長例5李明的家距學校600m遠，某天他上學時，以1m／s的速度走完了前一半路程，為了不遲到，他改成以15m／s的速度走完了后一半路程，他上學時走路的平均速度是多少解：前一半路程所用時間t1＝后一半路程所用時間t2＝11111600223001sm

6、ssvvms????全程所用的時間t＝t1t2=300s200s＝500s，全程的平均速度22211600m22200s1.5msssvv????v＝==1.2msst600m500s【解題策略】求平均速度的要點：(1)可用公式，v=求解st(2)此公式用于求變速運動的平均速度時，s表示整段路程，t表示通過s這段路程所需時間，v表示這段路程(或這段時間)內(nèi)運動的平均快慢程度專題3用刻彥尺測量長度過程中的讀數(shù)與記錄問題例6下列各物體的長度

7、接近26cm的是()A教室黑板長B雙人課桌長C物理課本長D鉛筆芯直徑分析分析對上述熟悉的物體進行估測：教室黑板長3m多，雙人課桌長1.5m左右，物理課本長26cm左右，鉛筆芯直徑2mm左右，由此可以看出A，B，D答案中的物體長與26cm相差較遠故正確答案為C【解題策略】對生活中熟悉的物體的長度進行估測時，關(guān)鍵是掌握長度的單位及其換算例7如圖所示，物體A的長度是.分析分析首先觀察，左端沒有對準零刻度線，再觀察，刻度尺的分度值(即最小刻度)

8、為lmm，左側(cè)刻度是1200cm，右側(cè)刻度是1485cm，因而待測物體A的長度為1485cm1200cm＝285cm答案：285cm【解題策略】刻度尺的讀數(shù)：要看是否從零刻度線量起，如不是，應用右側(cè)刻度值減去左側(cè)刻度值為物體長度，還要觀察分度值，精確測量時要估讀到分度值的下一位專題4力例8在下列幾種現(xiàn)象中，不需要對物體施加力的是()A物體從靜止變運動B物體從運動變靜止C物體做圓周運動D物體在光滑的水平面上做勻速直線運動分析分析本題側(cè)重于