連貫教師版

1、語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動1依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是()(1)今夕何夕，共此燭光，海峽兩岸，________，也實在參商太久了。(2)經(jīng)受過戰(zhàn)爭的洗禮，承擔了世紀的愴痛，天地悠悠，________，千載以下，依然浸染眉宇。①雖只隔一水②蒹葭蒼蒼③幽州臺上的感慨④多少英雄豪俊A①③B①④C②③D②④解析本題重點考查語言的連貫。①句寫懷古撫今

2、，面對眼前景致，感慨頗多，且應該是一個四字短語，要與上句韻腳“光”相押，所以選“蒹葭蒼蒼”；②句回顧歷史、發(fā)“思古幽情”，想到唐代陳子昂的《登幽州臺歌》中有“念天之悠悠，獨愴然而涕下”句，該選“幽州臺上的感慨”一項。另外從“音節(jié)和諧”的角度考慮，也應該選這個七字短語。答案C2依次填入下列橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()學好文科關鍵是要有很強的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學各有所長，________。A劉言的記憶能力比李莉

3、強，但劉言的理解能力沒有李莉強B李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強C劉言的記憶能力比李莉強，李莉的理解能力比劉言強D李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強答案C[本題重點考查語言的連貫。題干有兩個地方規(guī)定了下文的順序，一是應先說“記憶”后說“理解”，二是先說“劉言”后說“李莉”。另外，從表意角度看，都是從長處(強)方面來說的。]答案①我學習刻苦，多次榮登學年榜首②在文學、體育方面均有突出表現(xiàn)④并曾代表班級參加校運動

4、會，取得過400米第九名的成績⑤希望貴校能給我一個機會3分別比較下列句子，上下文銜接較好的一項是()①遠處看，山頂上明顯地有座寶塔?？墒?，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。②遠處看，寶塔明顯地坐落在山頂上。可是，走近一看才發(fā)現(xiàn)，寶塔并不在山頂上。越嚴重答案C[本題重點考查語言的連貫。本題給出的選項都包括相同的四句話。前兩句“傳達上級指示”和“購置污水處理設備”，從事理上看，當然應該“傳達”這種統(tǒng)一思想認識的工作在前，“購置”這種具體實施

5、操作的工作在后。后兩句“環(huán)保工作沒人管”和“污染問題越來越嚴重”，除了在事理上，應該是因為“沒人管”，才“越來越嚴重”，而且“沒人管”放在句尾，全句好像沒說完，語氣上也不能構成大的停頓。所以本題的正確選項只能是C項。]6依次填入下列句子橫線處的語句，與上下文銜接最恰當?shù)囊唤M是()(1)雨點停了，黑云鋪勻了滿天。又一陣風比以前更厲害，________風、土、雨混在一起，連成一片，橫著豎著都灰茫茫、冷颼颼，一切的東西都被裹在里面。(2)今天

6、，當我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：________他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。①柳條橫著飛，塵土四處走，雨道往下落；②塵土四處走，柳條橫著飛，雨道往下落；③西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成的豈止是對古城墻的修復？④西安人民完成的豈止是對古城墻的修復？他們分明是在創(chuàng)造。A①③B②③C①④D②④答案C[本題重點考查語言的簡明、連貫、得體。①照應了下文“風、土、雨”的語序。②沒注意語序的呼應。④

7、將“他們分明是在創(chuàng)造”一句放在“創(chuàng)造……創(chuàng)造……”之前，組成總分關系，并形成首尾相接，連貫性要優(yōu)于③。]7填入下面橫線處的句子，與上下文前后連貫、音節(jié)和諧的一組是()埋伏和照應需要慘淡經(jīng)營。埋伏處要能輕輕一筆，若不經(jīng)意；________。要使讀者看不出斧鑿痕跡，只覺得________，如一叢花，如一棵菜。雖由人力，卻似天成。如果看出來這里是埋伏，那里是照應，________。①照應處要順理成章，水到渠成②照應處要水到渠成，順理成章③清清