2018成人高考專升本《教育理論》考點匯總

1、2018成人高考專升本成人高考專升本《教育理論教育理論》考點匯考點匯總我國社會主義教育目的的基本點(1)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我國教育目的的本質要求。(2)使學生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質要求(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑確立教育目的的依據1、馬克思關于人的全面發(fā)展學說(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學說(2)機器大

2、工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。2、社會生產方式(1)教育目的受社會生產力制約(2)教育目的也受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度和政治設施的制約。3、人的自身發(fā)展需要4、教育目的的確立在教育目的的確立依據問題上教育史上形成的兩大理論觀點：(1)個人本位論及主要觀點(2)社會本位論及主要觀點教育目的的意義1、教育

3、目的和培養(yǎng)目標的概念(2)人的發(fā)展對教育的制約①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性，循序漸進地人的發(fā)展②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性，在身心發(fā)展的關鍵期，施以相應的教育③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性，既考慮穩(wěn)定性，不任意改動教育內容和方法，又注意可變性，充分挖掘兒童的發(fā)展?jié)摿Β芙逃m應人的發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。教育的起源和發(fā)展(1)教育的起源歷來存在的兩種錯誤的教育起源理論以法國利托爾諾為代表的教育生物起源論以美國孟祿

4、為代表的教育心理起源論。馬克思主義的勞動起源說。(2)教育的發(fā)展①原始社會的教育概況。②古代社會的教育，包括奴隸社會和封建社會教育。我國奴隸社會學校名稱——庠、序、校等，教育內容是六藝——禮、樂、射、御、書、數(shù)歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名的教育體系——斯巴達教育和雅典教育，前者重視培養(yǎng)驍勇的軍人、武士教育幾乎完全是軍事體操教育，后者重視培養(yǎng)多方面發(fā)展的人，教育內容包括政治、哲學、藝術、文學、體操等許多方面。歐洲封建社會的兩種教育體系——

5、教會教育和騎士教育，前者培養(yǎng)教士和僧侶，教育內容是七藝：包括三科(文法、修辭、辯證法)，四學(算術、幾何、天文、音樂)，但各科都貫穿神學后者培養(yǎng)封建騎士，教育內容是騎士七技：騎馬、游泳、擊劍、打獵、投槍、下棋、吟詩。③現(xiàn)代社會的教育，包括資本主義社會的教育和社會主義社會的教育。資本主義社會的教育概況及出現(xiàn)的新的改革社會主義教育的特點。學習教育學的意義(1)有助于樹立正確的教育思想，提高貫徹我國社會主義教育方針、政策的自覺性(2)有助于鞏