16、趙州橋教案

1、16、趙州橋、趙州橋教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、自主識字，了解“橫跨、創(chuàng)舉、沖毀、纏繞、遺產(chǎn)”等詞語的含義。2、了解有關(guān)趙州橋的建造特點與寫作特點，知道課文是如何圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體的。3、有感情地朗讀課文，嘗試記誦描寫趙州橋美觀的段落。4、體會我國古代勞動人民的智慧與才干，對我國悠久的造橋史產(chǎn)生自豪感。教學(xué)重點：了解趙州橋的建造特點，體會作者的表達方式，體會趙州橋的雄偉、堅固、美觀。教學(xué)難點：教學(xué)難點：理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處。

2、教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一節(jié)。一、導(dǎo)入學(xué)習(xí)第一節(jié)。1、師：同學(xué)們，你們認識這些橋嗎？（媒體演示）（生介紹橋名，師介紹地位）2、師：其實我國造橋歷史悠久不信你們就看看這些著名的古橋。（媒體演示）雖然它們不像剛才那幾座橋雄偉壯觀，但是他們有著自己的特點。3、今天我們就要走近一座著名的古橋——趙州橋。（揭題）板書課題師：先請大家讀讀課文中的這一段文字，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上再想想你從中了解了什么？4、這一小節(jié)短短兩句話言簡意賅，卻從趙州

3、橋的位置、設(shè)計者、歷史、地位，四個方面作了總體介紹。真了不起，讓我們一起讀這小節(jié)。5、師：大家說得真棒，老師相信作者簡潔而又具體的介紹給大家留下深刻的印象，現(xiàn)在聰明的你能否抓住這節(jié)的要點，用上這幾個詞，用自己的話介紹一下趙州橋。生可按書上說也可不按書上順序說。二、整體感知。二、整體感知。1、師：那趙州橋為什么會世界聞名呢？請大家按自學(xué)要求，以小組的形式來學(xué)。2、出示自學(xué)要求：1）在組內(nèi)用喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確、通順。2）趙州

4、橋在當(dāng)時被譽為“華北四寶之一”，它為什么會聞名世界呢？找出相關(guān)的句子來說說原因。用“”劃出。3）學(xué)生分小組自學(xué)后交流。步領(lǐng)悟這詩句的含義。四、學(xué)習(xí)第三節(jié)，感受趙州橋的美觀。四、學(xué)習(xí)第三節(jié)，感受趙州橋的美觀。1、師過渡：（再次出現(xiàn)）這座橋不但堅固，而且美觀。（不但而且變色）。你從紅色字中讀懂什么？遞進關(guān)系，它堅固已很了不起了，但是在堅固、實用的基礎(chǔ)上還美觀。所以憑剛才的學(xué)習(xí)經(jīng)歷我們可以明白趙州橋舉世聞名的又一個原因是（美觀）。讓我們一起去

5、看看美麗的趙州橋。2、師范讀：錄像演示3、學(xué)生試讀：大家想來讀讀嗎？師引：石欄上刻的龍的姿態(tài)：有的是——有的是——還有的是——他們的動作也是不一樣的：有的是——有的是——還有的是——4、指導(dǎo)朗讀：石欄上的圖案不僅精致細巧，而且美麗生動這樣的圖案的確精美。現(xiàn)在誰愿意把這樣精美的圖案朗讀好，與大家分享。指名讀——點評：停頓、節(jié)奏——指名讀——齊讀5、師板書：趙州橋上這些逼真、精美的龍的圖案，用書上的話說就是：就像活了一樣！把趙州橋裝扮的非常

6、美觀?。ò鍟好烙^）如此精彩的語句，你能記住嗎？能借助這些提示來連起來說一說。6、引導(dǎo)背誦。五、總結(jié)。五、總結(jié)。1、師小結(jié)：趙州橋不但堅固而且美觀使它成為建橋史上的創(chuàng)舉，正像課文最后一節(jié)所說：趙州橋體現(xiàn)了——歷史遺產(chǎn)。變色成歷史遺產(chǎn)，“歷史遺產(chǎn)”是指（歷史價值很大的財富）所以正如開頭所說趙州橋世界聞名。（讀首尾兩節(jié)：女生讀課文第一節(jié)，男生讀最后一節(jié)）2、課文中指什么？物質(zhì)：可供使用。不但堅固很實用而且美觀可供觀賞。精神：充分展現(xiàn)古代人們