版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、1.1認識三角形認識三角形第2課時教學目標教學目標:1、結合具體實例,掌握三角形的內(nèi)角和定理與外角的性質。2、會正確合理地對三角形進行分類。3、通過觀察和動手操作,體驗探索過程,學會推理的數(shù)學思想方法,培養(yǎng)敢干實踐及合作交流的習慣。教學重點和難點教學重點和難點:教學重點教學重點:三角形的內(nèi)角和定理。教學難點教學難點:三角形的外角性質。教學準備教學準備:任意一個三角形紙片剪刀量角器一、創(chuàng)設情景,引入新課1、乙兩位同學分別畫了一個三角形,甲
2、說他所畫的三角形的三個內(nèi)角為30o、80o、100o;乙說他所畫的三角形的三個內(nèi)角為40o、60o、80o。你能判斷他們誰說的是真的嗎?為什么?結論:三角形內(nèi)角之和為180。那同學們知道三角形內(nèi)角之和為什么會等于180度嗎?二、動手實踐,驗證結論讓學生分組討論,想出驗證方案。基本上有三種方案:第一組:用量角器量出已畫的三角形三個內(nèi)角度數(shù)并將它們相加,觀察有何結論?變式變式2:在:在△ABC中,中,∠A=∠B=2∠C,求,求∠B、∠C的度
3、數(shù)的度數(shù)變式變式3:在:在△ABC中,中,∠A:∠B:∠C=2:3:5,求,求∠A、∠B、∠C的度數(shù)。的度數(shù)。變式變式4:在:在△ABC中,中,∠A∠B=∠C,求,求∠C的度數(shù)。的度數(shù)。2、提出問題:這些三角形分別是什么三角形?學生會根據(jù)具體回答三角形類型。問題:同學們在小學里學過,三角形分為哪幾類?學生可能會回答:等腰三角形、等邊三角形、直角三角形、銳角三角形、鈍角三角形等。教師根據(jù)學生的回答歸納3.考考你1、判斷正誤:①:三角形內(nèi)角
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
評論
0/150
提交評論