機械功教案3

1、機械功機械功●教學目標教學目標一、知識和能力目標1.知道功的定義，理解功的兩個要素.2.掌握功的公式：W=Fscosα.明確公式中各個字母所代表的物理量，知道功的單位.3.知道功是標量，理解正功和負功的含義.4.能正確運用功的公式計算各力做功的大小.5.掌握合力做功的兩種計算方法.二、過程和方法目標1.在具體的物理情景中，判斷物體所受各力是否做功以及做功的正負.三、情感、態(tài)度和價值觀目標在功的概念和求解功的數(shù)值的過程中，培養(yǎng)科學嚴謹?shù)膽B(tài)

2、度.●教學重點教學重點1.功的概念.2.功的計算公式.●教學難點教學難點1.如何判定各個力做功的正負.2.各個力所做的總功的計算.●教學方法：教學方法：目標導向法（皮連生）●教學設計說明教學設計說明本節(jié)課的重點是功的初步概念及功的正確計算，難點是對功的初步概念的正確形式和力對物體做負功的理解.功這個概念比較抽象，學生缺乏感性認識，目標導向教學法的目的是：在具體的物理情景中，讓學生從概念的感覺到感受再到感知的逐步加深理解過程。在學習時

3、最好采用類比的方法，將高、初中的功的概念中不同的關鍵詞組進行對比理解.同時要聯(lián)系實際理解功的概念：如果力對物體做負功，則這個力一定表現(xiàn)為阻力，也常說為物體克服這個力做功，同時要注意學會判定力對物體是否做功的方法.●教學過程教學過程一、導入新課一、導入新課我們知道自然界存在各種不同形式的能量，例如機械能（動能和勢能）、內能、電能、化學能、核能等，不同形式的能量可以相互轉化，而且在轉化過程中總能量守恒.人類發(fā)明了各種機械，從簡單到復雜，再

4、到智能化…..這都是為了將能量轉化成我們容易而且高效利用的能量形式。（教師出示一些圖片）我們在初中學過功的知識，知道功和能是有密切關系的.原來，做功的過程就是能量轉化的過程，做了多少功，就有多少能量發(fā)生轉化，這樣，通過做功的多少就可以定量地研究能量及其相互轉化了.本節(jié)課我們先來學習機械功.二、新課教學二、新課教學［目標導向一］學習機械功的定義目標導向一］學習機械功的定義［程序一］投影出思考題1.做功的兩個不可缺少的因素是________

5、___和___________.2.舉幾個實例說明力對物體做了功.3.如果力的方向與物體的運動方向一致，功的大小如何確定？4.如果力F的方向與位移s方向成某一角度α時，應如何求解力F對物體所做的功？［程序二］學生閱讀、討論、解答思考題.［程序三］對學生的解答進行概括.［程序四］重點講解點撥：拓展討論2：乙和丙圖中力F做的功有什么不相同，那么力F對物體產(chǎn)生的效果有什么不同呢？（引出“正功和負功”的含義；及關于力對物體做負功的兩種意義等同的

6、說法）拓展討論3：從數(shù)學的角度來總結力對物體在什么情況下做正功、負功、不做功。師生一起概括總結，據(jù)W=Fscosα討論得到：1.當α=時，cosα=0W=0，這表示力F的方向跟位移s的方向垂直時，力F不做功.2?2.當α＜時，cosα＞0W＞0，這表示力F對物體做正功.2?3.當＜α≤π時，cosα＜0W＜0.這表示力對物體做負功.2?拓展討論4：W=Fscosα公式的使用條件是什么？［目標導向三］理解合外力所做的功和各個力做功之間的關

7、系［目標導向三］理解合外力所做的功和各個力做功之間的關系.［程序一］投影課本例題利用斜面從貨車上卸貨，每包貨物的質量m=100Kg，斜面的傾斜角α=370，斜面的長度l=1.5m，貨物與斜面間的動摩擦因素μ=0.2，求貨物從斜面頂端滑到底端的過程中受到的各個力所做的功以及合外力做的功。［程序二］學生活動：1.對物體進行受力分析；2.討論有幾種求解方法3.學生求解并在投影儀上展示.［程序三］教師活動：在投影儀上展示正確且規(guī)范的求解過程.（

8、略）教師講解：當物體在幾個力的共同作用下發(fā)生一段位移s時，這幾個力對物體所做的總功等于各個力分別對物體所做功的代數(shù)和.［程序四］題后總結：1.W=Fscosα中WFsα四者的對應性2.當物體同時受到幾個力作用時，計算合外力的功有兩種方法.一是先分別求各個外力的功W1=F1scosα1W2=F2scosα2…再把各個外力的功代數(shù)相加.二是先用平行四邊形定則求出合外力，再根據(jù)W=F合scosα計算功，注意α應是合外力與位移s之間的夾角.3.